高考二模是什么意思_高考二模复习

1.高考在即，广东化学考生。二模语文109数学58英语46理综124化学120。怎么充实复习？谢谢！

2.高三二模考试的重要性

3.高考前为什么进行一模，二模，三模？这对高考有什么帮助？

4.高考二模考试的重要性

5.高三一模后如何复习

6.二模考得不好怎么办？

如果只剩下50天，数学前30-35天要继续狠抓课本，抓基础，继续保持高强度的做题训练，在最后两个星期适当减少训练量，最好多做些比较简单、基础的题目。理综和数学差不多，要记要背的会多一点，但是难度没有那么大。

高考在即，广东化学考生。二模语文109数学58英语46理综124化学120。怎么充实复习？谢谢！

高考二模是指高中学生在上高三的过程中进行的第二次模拟考试。通常在高三第二学期结束前或高考前的一个月左右，学校会组织全年级参加这场考试。其目的是帮助学生提前适应高考的考试环境和压力，掌握更多的考试技巧和方法，发现自身存在的问题并加以调整。

对于学生来说，高考二模是一次非常重要的考试，也是一次全面检验自己学习成果和实力的机会。一部分学生在这场考试中取得了优异的成绩，增强了信心和动力，更加坚定了取得好成绩的决心。而另一部分学生则可能因为各种原因，没能发挥出最佳水平，需要在随后的复习中更加努力。

除了对学生本人有着重要意义外，高考二模对学校和教师也有着不可忽视的作用。学校可以通过该考试的成绩来了解教学效果、调整教学方向，同时为后续的学科竞赛和大型考试的组织提供一定的参考标准。对于教师而言，这是一次评估个人教学水平的机会，也能帮助教师发现自己教学存在的不足，为后续的工作提供指导和参考。

高三二模考试的重要性

英语要度课文！数学要多看例题并做一些题目。英语课文里有单词、语法、短语，同时可以练语感，语感好的话能够使你笔头里写出很多东西。。。建议你早上度英语，下午四点到六点（此时你的“CPU”处理能力极佳）做数学或者背单词！！！相信我就采纳吧。。。{经验：数学做熟，英语背熟}

高考前为什么进行一模，二模，三模？这对高考有什么帮助？

高考一模二模考试都是非常重要的。高考的时候,一般一模和三模式是比较简单的,二模是比较难的,一模的时候还没有复习完全,三模的时候,已经快要高考了,所以出题的时候,都不会太难,二模是正好复习的时间长距离高考还有一段时间,所以二模相对还是会难一些。

1高三二模的意义是什么

二模是对你目前这个阶段学习成果的检验，从中找到自己哪些知识点的不足，抓紧查漏补缺，为了以后的三模，尤其是最后的中高考起到至关重要的作用，如果考的好，那就说明自己学的还不错，但切记不要骄傲;如果考的不好，就说明自己还要更努力加油，一次的成绩不代表永远的成绩，更代表不了高考的成绩。

2高三二模后提高分数的方法

不懂就问，虚心请教

想要有很快的进步就要养成不懂就问的习惯，不要拉不下面子，不懂就是不懂，别人也不会笑话你，即便笑话又怎么样，自己能够把知识学到才更重要。

拒绝拖延，立即行动

不少同学总是慢慢吞吞，遇到事情不是想着怎么解决而是一直放着，任由事情拖着。想要实现逆袭就必须改掉拖延的毛病，要告诉自己立即行动，不要总是拖拖拉拉！

高考二模考试的重要性

引言：很多人都不明白，在高考前为何会有一模，二模，三模。高考前之所以有一模二模三模，就是为了让学生巩固知识，找到自己的薄弱点。高考前主要是以复习为主，如果孩子在这个时期没有找到自己没有掌握的知识点，孩子的成绩也不会有所上升。小编今天就来跟大家说一说，高考前为什么进行一模二模三模，这对高考有什么帮助？

高考前之所以进行这么多的考试，就是帮学生进行巩固，让学生的成绩得到提升，这样孩子就能更好的学习。有些孩子在高考前会激发自己的潜能，在这个时期如果能找到自己没有掌握住的地方，或者尝试了一种新的学习方法，孩子的成绩就会逐渐上升，家长也不用担心孩子考不上一个好的学校了，高考的竞争力比较大，如果家长不给孩子树立一个好的目标，孩子也没有办法进行好好的学习。家长让孩子明白学习是孩子唯一的事情，如果孩子整天不好好学习，孩子也不会有所成就，家长要给孩子树立一个小的目标，让孩子朝着目标努力前进，在学习当中，如果出现了问题，家长要告诉孩子，要及时问老师，让老师帮孩子解决，孩子才能得到更好的恢复。

很多人都不明白这种考试对高考有什么帮助，如果说学校里面总是组织考试孩子就能知道自己的薄弱点在哪。如果孩子知道自己薄弱的地方，孩子就会向老师请教，孩子的逐渐的攻克薄弱点，孩子就能释放自己的潜能，成为高考中的一匹黑马。很多人都说黑马，黑马不是说突然就稳步上升了，是因为通过考试找到自己的薄弱地方。

高三一模后如何复习

高考二模考试的重要性在于它是一个模拟高考的考试，可以帮助学生了解自己在高考前的实际水平和优劣势，及时调整学习计划和策略，提高备战高考的效率和信心。

同时，高考二模考试也是学校和教师对学生学习情况的一次全面评估，可以及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。通过对二模试卷的分析，你可以知道自己的不足之处，更有针对性的复习。模考后第一时间翻看试卷，回想做题时你的想法和解题思路，是否存在知识点掌握不牢的情况。很多情况下，你在复习知识点时，看似掌握了，实际上只了解到了皮毛，并未真正掌握，因此到考试做题时才会发现自己根本就不知道该如何下手，甚至都不知道该有哪个公式。

二模是对你目前这个阶段学习成果的检验，从中找到自己哪些知识点的不足，抓紧查漏补缺，为了以后的三模，尤其是最后的中高考起到至关重要的作用，如果考的好，那就说明自己学的还不错，但切记不要骄傲;如果考的不好，就说明自己还要更努力加油，一次的成绩不代表永远的成绩，更代表不了高考的成绩。

最后，考后还应进行心态调整。心态应调整好，使自己在任何时候都能镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪；对自己要有信心，时时鼓励自己，确认我能行。情绪低落时，要通过宣泄、倾诉等方法调整自己的情绪，不能因为一次考试失利就自暴自弃。

二模考得不好怎么办？

“一模”后到“二模”有约一个月的时间，这段时间如何安排复习是因人而异的。大家都清楚复习时间有两块：一块是课堂上的，另一块是自习课的。课堂上跟着老师复习就不说了，自习课如何安排复习是关键，每天第九节可灵活安排，其他时间应有计划，下面的建议供参考 ：

第一、“一模”各科成绩回顾。

第二、各科分析，制定计划。

对“一模”各科成绩进行分析，找出结症所在，定出增分目标，然后制定出复习计划。

复习计划 —— 语文

1） 坚持“模拟”战术，三日一套。（晚9：30-11：00）

2） 加强以下训练：语音、诗歌、虚词、古文常识、社科文章阅读、作文的审题。

3） 每天抽20分钟复习试卷。

4） 早晚读读背课文、记忆知识。

——数学

1） 坚持双日一“模拟”（晚7：40-9：20）

2） 克服心理障碍：心浮气躁，粗心大意。

3） 解决问题：概念、公式、思维方法

——英语

1） 坚持双管齐下：词汇复习，双日一“模拟”（9：30-11：00）

2） 解决问题：单选题的语境分析，完型填空、阅读理解、书面表达的答题思路。

3） 时间保证：早晚读。

——理综

1） 坚持每日一练（9：30-11：00）。以点带面，以练代记。

2） 解决问题：做题策略，时间合理分配，细心读题，熟悉解题方法，多记多练。

—— 文综

1） 坚持每日一练（9：30-11：00）以题带点，以点带面。

2） 解决问题：思维方法，材料题的表述，选择题的判定。

3） 时间保证：晚读。

附：温州复习方式

复习四大策略

策略1：调整心态养成习惯

策略2：重视基础回归课本

策略3：把握主干查漏补缺

策略4：统筹兼顾强化训练

3月4日，高三第一次适应性测试(第一层次学校)分析会，在温州第二高级中学举行。参加会议的有我市8所省一级重点中学校长、分管教学的副校长、高三段段长及高三各学科备课组长。

会议分学科认真分析了此次适应性测试的试卷特点、学生答题情况，提出了今后一段时期的任务和对策。为此，本报教育专刊特邀温二高各学科高三备课组组长，整理了此次分析会各学科试卷评析的要点，希望此举对高三师生和关心高考的家长有所帮助。 编者

语文

关注社会思考人生

2007年温州市第一次高三适应性测试语文卷基本上仿照了2006年浙江省高考语文卷题型和思路，在试卷结构上略有变化。总体上命题注重基础知识的落实，突出能力的考查，出题规范，又具时代气息。

考生在此次模拟考试中发挥出现阶段应有的水平，同时也暴露出一些问题，针对这些问题，提以下备考对策，供大家参考：

一、夯实基础重视积累

考生基础题得分不尽如人意。备考期间，考生要将复习落到实处。重视专题，按专题逐块复习。离高考只有三个月，有没有必要花一定的时间在字音形、词语、熟语、文学常识、名句名篇、文言实虚词等的积累上呢？当然有必要。任何可以拿到的分数，都不能放过，更何况这些基础与我们的语文素养息息相关。

二、扩大视野，加强语感

这次模拟考试题选材体现出较强的时代性，以“农民工”话题的作文更是引导学生要关注社会、思考人生。从答题情况来看，考生明显缺乏对社会的关注和思考。以作文为例，很多考生只能对材料进行扩写，或者罗列现象，不具体、不典型、不深入，缺乏情感关照。在繁忙紧张的高三复习中往往“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”，这是不健康和不正常的应考方式。对高三语文复习而言，适当阅读美文，关注社会，思考人生，是必要的也是必需的，否则，语感哪里来？思想哪里来？

三、掌握方法，规范答题

文字题方面的失分显示出有些考生语感不足、阅读能力不够，但也有部分考生并不是看不懂文章，而是不会分析题干，没掌握解题方法。18分的现代文阅读，因为答非所问、语焉不详而失分的不在少数。所以考生还要注意掌握方法，规范答题，真正发挥自己的水平。

娄沂

数学

回归课本适度拓展

本卷以《考试大纲》为依据，融入了《新课程标准》的理念，文科重视数学知识的工具性和形象性，降低思维难度，突出应用意识；理科突出数学概念的深刻性和抽象性等的高思维要求。

针对一模，学生答题失分主要原因是：

①基础知识与基本概念、公式掌握不扎实。

②新背景下，概念迁移能力不足。

③运算能力不强。

④学生在解题过程中的表达不够规范仍成为隐性的失分点。

⑤学生心理脆弱，遇到试题灵活、难度大就“晕”，考试中不懂得“舍与得”的关系，抱着难题不放弃，影响考试正常发挥。

对下阶段高考复习的一些思考和启示：

①认真研究《考试说明》中对考试的性质、要求、内容、形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据。

②加强良好解题习惯的培养，强化规范意识，减少非智力性因素的失分。

③回归课本，理清相关习题和相关基础题，同时要适度拓展，不断提升分析问题和解决问题的能力。

④注重学生的心理辅导和心理调节。

徐真真

英语

提升空间还很大

温州市第一次高考英语模拟试卷总体上令人满意，基本符合高考命题原则，命题方向和试题内容对高三后阶段的教学有很好的导向作用。

从答题情况看来，学生在英语学习上还存在以下问题：

1、基础知识不扎实，综合运用能力缺乏，不能根据一定语境灵活运用已学知识。

2、由于语言差异，缺乏生活体验，思维受限而导致判断或推理失误。

3、缺乏根据上下文进行概括的能力，以及瞬间捕捉信息能力或关键词的解题技巧，因而导致阅读失分。

4、阅读量不够，缺乏语感和词汇的积累，容易受汉语干扰，因而影响了书面表达的流畅性和准确性。

根据以上情况分析，学生应及时调整自己后阶段的复习策略。距高考只有三个月的时间，但通过对这次模拟考的分析，不难发现学生要想增分不无可能，特别第二卷还有许多提升空间。学生必须要有适合自己的打算和方法，关键在于巩固基础知识体系，提高各个题型的答题能力。

策略一：要及时调整心态，养成良好的习惯，每天朗读课文或美文对学生语感的培养大有益处。

策略二：重视基础知识，综合运用能力及词汇的训练。

1、熟练掌握2007高考词汇，注意词义词性的识记和基本的词形变化，重视常用动词的词义辨析，对重点句型易错考点要及时整理。

2、夯实语法基础，重视语法基础知识。跟上老师的教学进度并根据自己的实际水平进行梳理。

3、充分利用错题集对已学知识进行经常性的归纳和查漏补缺。

策略三：加强在学习方法、解题思路和应试技能方面的训练。有计划分专题地进行限时阅读理解和完形填空的训练，建议每天2-3篇阅读，每两天一篇完形。要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。

策略四：有计划分专题地进行写作训练，建议每周一篇。

叶玲玲

理综

2007年温州市一模理综试卷体现能力立意的高考命题思想，体现“立足基础、联系实际、重视能力、讲究规范”的特点，试题符合近几年高考走向，题型的分布、分值和难度值基本吻合考纲要求，对高考复习有一定的导向性和适应性作用。

生物：突出考查实验设计能力

注重主干和重点知识的灵活应用，突出表达、实验设计能力的考查。学生答题时主要存在以下一些问题：审题不够仔细，快速阅读能力不强；不能准确把握题干和图表所表达的重要信息；生物学专业术语不规范，语言组织能力较差；学生对基础知识、概念理解不全、探究能力不强、训练不够等。鉴于这些因素，建议在下阶段的学习中做好以下几点：

1、在答题时，变“看题”为“读题”，不遗漏重要信息。

2、重视课本，夯实基础，突出主干知识的复习。

3、平时把做题和看书相结合，查漏补缺，消灭知识盲点。

4、强化图表题、实验设计题等高考热点题型的训练，提升解题能力。

5、利用好近几年各地高考卷，提高练习的针对性。 蔡希武

化学：重视解决实际问题的能力

尤其要重视考查学生解决生产生活中遇到的实际问题的能力。从学生答题情况来看，还存在着基础知识还不够扎实、全面，审题不细，化学用语不够规范，实验能力薄弱等问题。鉴于此，在下阶段复习中要注意：

1、回归课本，夯实基础知识。近年试题素材多取自教材，强化复习课本，课本上的典型例题要烂熟于心，通过重要考点、热点专题训练，精练精析，做到熟能生巧。

2、注重规范，培养良好习惯。平时作业，练习注重规范性，认真规范地书写化学用语，准确完整地回答简答题，要落实在笔头上。把平时的做题看作考试，并提高学生口头表述和书面表达能力。

3、变式训练，提升实验能力。高考实验题，基本上是教材中的常规实验或由其发展、变形、派生出来的内容，因此，要认真领悟教材实验的三大原理(反应、装置、操作原理)，注重实验结果的过程分析，明确各种实验方案优缺点，并能提出改进见解，再通过适量的变式训练，拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

卢启江

物理：迁移和活化基础知识

难度合理，对分析、推理、综合、判断等能力的考查以及获取信息能力、迁移知识能力、分析应用图像能力的考查要求较高，有较好的区分度。学生中也存在不少问题，如因知识点的缺陷造成的畏难情绪；对概念、规律的理解、掌握浮在表面，不善于梳理和分类、总结，未能形成知识网络；解题速度较慢等。

我们建议下阶段做好以下工作：

1、重视基础题，养成正确、良好的解题习惯，提高审题能力与获取、处理信息，抽象出模型的能力。

2、对重要的模型要求真懂并进行变式训练以克服思维定势；重视非主干知识的复习，排查知识死角。

3、加强对受力运动过程分析这一基本技能的训练，强调学以致用，培养悟物穷理、善于运用所学知识解释身边现象的意识和解决实际问题的能力，提高对基础知识的迁移和活化能力。

4、重视归纳解题答题技巧，充分利用课本、笔记、复习资料，对不同的题型和错题进行必要的分析、整理、归类、小结。

5、通过一定综合的训练，积累理综考试经验，合理分配学科时间。 彭桂和

文综

历史：关键还是基础

今年市一模文综历史测试的关键词应该是“基础”。

首先，一模文综历史测试在命题上注重了“基础”。注重基础知识的检测和基本能力的考核，充分体现了近几年高考命题趋势。试题呈现和答案设计平实简洁，没有偏题怪题。在导向上有利于引领学生关注学科基础知识和基本能力。

其次，学生在考试中暴露的问题是“基础不扎实”。比如把卢梭写成罗梭、卢棱甚至梭罗。学科能力的欠缺则是学生基础不扎实的另一个表现。学生不能准确运用历史语言描述和阐释事物，随意表达的现象非常普遍。

学生暴露的问题提醒我们下一阶段历史复习工作的核心仍要关注“基础”。

一方面要充分结合历史发展的阶段特征和人类历史发展的规律，采用小专题的方式，引领学生在认识的基础上有意识地、主动地去识记历史知识而不是死记硬背。

另一方面要精心选择高考典型题例进行示范辅导，培养学生基本的学科能力，重视练习的有效性。尤其是复习的最后阶段，应让学生充分掌握复习的主动权，成为高考复习的主人。

总之一句话：关键还是在“基础”。

汪祥权

政治：做好查漏补缺

首先试题以现实生活的重大时政热点为背景，富有时代性；其次紧扣考纲，落实双基；再次命题风格朴实、自然，题材精练，语言简洁，设问指向明确，主观题答案设计鼓励考生创造性思维。

学生存在问题分析：

(1)基础知识不扎实，知识点掌握不系统。

(2)能力不过关。包括提取信息能力不强；理解审题能力不强，答题技巧有待提高；思维的广度拓展不够；表述能力差，词不达意，不能正确使用专业术语。

对于政治教学建议：

1、注重基础知识的教学，做好第一轮复习的查漏补缺工作。

2、加强思维方法的训练，从内涵上提高学生的素质和能力。

3、把握设问特点，提高基本题型的应对能力。

4、加强学科沟通，拓宽知识面，把握时政问题的精神实质。

陈大忠

地理：强调主干知识联系

一模文综地理测试试题特点是考查地理主干知识、关注时政热点、强化地理学科能力在试题中的渗透。

考生暴露的问题主要有：

1、基础知识掌握得不够扎实。

2、在处理重要地理事物的时空分布和联系方面，地理思维的灵活性、周密性较欠缺。

3、从图表、材料中获取有效信息、归纳提炼、分析能力欠缺。

4、运用所学知识分析解决地理实际问题的能力欠缺，知识面较窄，对社会关注不够。

考后复习思路：

1、强调主干知识联系，重视地理能力的提升。

2、精练多思，提高思维能力和解题能力。

3、关注热点问题，凸现知识的运用。如宏观热点："十一五"规划、科学发展观、新农村建设、节约型社会建设、创新中国、和谐社会建设等；微观热点：国内重大工程建设、科技成就、自然灾害和环境问题、国内外政治、社会经济热点。

4、注重科学审题和规范表达。

2018年3月20日是安阳市高考二模考试的时间，每年的一模和二模考试都是检测一轮和二轮复习效果的正规性考试，而考试的结果也会对高考学生产生非常大的心理影响。而这些影响又会直接影响到二模到高考这段时间的复习状态和效果。那么二模考完以后我们该怎么做呢？带过多年毕业班的励学国际魏老师给了家长和学生一些建议。

一、正视二模成绩，调整心态。

二模结束离高考还有76天，一些二模考得不好的学生，会觉得考上一个理想的大学已经毫无希望，转而迷茫，丧失斗志，得过且过。如果孩子出现这种情况，做家长的一定要去和学生深入谈心，给予鼓励，减小压力。如果严重者可以寻求正规心理疏导老师求助。考的好的学生，也千万不要觉得高考就万事大吉了，因为二模考试往往和高考的题型还是有很大的出入。二模考得好，高考不一定考得好，所以一定要做到不急不躁，步步为营。因为高考就像一场马拉松比赛一样，如果你不想被对手超越，就一定要把对手远远的甩到后面。相信自己是最棒的。

二、对比分析一模、二模试卷，找到知识死角，查漏补缺。

二模成绩出来以后，除了要把二模试卷做一个全面的分析以外，还要拿出一模试卷和二模试卷做一个对比，一模考试和二模考试的出题方向、考点、题型都大致相同，如果一模和二模都出错的题型，一定要重点对待，建议从易到难，夯实基础一定要放到第一位。但要把所有的错题都弄明白，主动多去问老师，不要不好意思。出来把错题改对外，还要去再做几道和做题类似的题，加以巩固。如果学校老师无法提供所需要的帮助，可以尝试找专业的课外辅导机构帮助。

三、盯紧目标，全面提分。

通过一模、二模两次正规的模拟考试，每个考试应该对自己的实际水平有了一个清晰的认知，每个考生都要算一下自己目前分数和目标分数的差距，然后把所差距的分数分到每一个学科，再在每一个学科上找出最快能提分的考题模块，集中突破。千万不要把所有的提分希望都寄托在某一学科或某几个学科上。

四、重视课本，总结技巧。

近五年的高考命题趋势是“回归课本，重视基础”，很多学校一模、二模基本都是以各种各样的高考参考书为载体，以高考模块为方向去做的复习，各种练习考试基本占满了我们的时间，书本教材基本没有时间去翻看复习，但是班里的学生成绩基本是参差不齐，对成绩比较优秀，班里前10名的学生来说，这样复习的问题不大，但是对一些基础不是太扎实的学生来说，把教材里的知识点再去结合二模试卷的考点做一个梳理。另外一个就是考试技巧，二模考完以后，每天基本都是考试，考试多了有时会让我们麻木，甚至出现考了10张卷子，每张试卷上对的题型和错的题型都一样。这个时候我们更应该去认真做每一张试卷，认真读每一道题，总结答题经验，总结解题技巧，总结出题思路，提高答题的效率和正确率。

最后预祝全国高三学子圆梦高考。加油！