2017山东高考语文卷,2017高考济南高考语文

1.2017高考备考易错常考读音和多音字汇编

2.2017年山东语文高考背诵篇目有哪些，发一下

3.首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

4.2017年山东高考语文试题难不难

2017年6月7日一年一度的高考又如期而至，今天上午刚刚结束了语文考试，很多人都好奇今年出的是什么作文，下面我们来看看各地作文题目：

北京卷：

二选一

纽带是能够起联系作用的人或事。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的发展、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

2. 2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来显现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写，可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

山东卷

一个24小时的共享书店营业，白领、流浪汉等各种各样的人都在里面读书，有的就只是简单的翻几页书。以此为材料，进行作文。

江苏卷

材料作文：生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

上海卷

预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章谈谈你的思考。

浙江卷

有位作家说，人要读三本大书，一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本“心灵之书”，对此你有怎样的思考？请对作家的观点加以评说。

天津卷

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… ?

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

全国卷I（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建）

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：一带一路，大熊猫，广场舞，中华美食，长城，共享单车，京剧，空气污染，美丽乡村，食品安全，高铁，移动支付。

请选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

全国卷II(甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)从所给出的6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。

1.天行健，君子以自强不息。《周易》

2.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）

3.何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）

4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源）

5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）

6.数风流人物，还看今朝。（毛泽东）

全国卷III（云南、广西、贵州、四川）

今年是我国恢复高考40周年，40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……

2017高考备考易错常考读音和多音字汇编

　高考语文考查学生阅读能力的重要版块之一,它随时代的变化而变化。下面是我为你整理关于山东语文高考题阅读题的内容，希望大家喜欢!

　山东语文高考题阅读题

　第Ⅰ卷(共36分)

　一、(每小题3分，共15分)

　黟县的西递和宏村，拥有蛮声海内外的徽派建筑群。两寸背依青山，清流抱村穿户。数百幢明清四期的民居静静伫立。高达奇伟的马头墙有骄傲 的表情、跌宕飞扬的韵 灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的?黟县小桃园，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠?，到处了这里山水风物的(优美/幽美)、民风人情的醇厚从容。要真正(领略/领悟)徽派建筑之美，这是在西递村 在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处眺望去，西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复)精致和高大的白墙，黑白相间 错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的(繁杂/繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕 木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。

　1.文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是

　A.蜚(fěi) 暄哗 B. 幢(zhu?ng) 宁静质朴

　C.伫(ch?) 纯粹 D.淳(ch?n) 淋漓尽至

　2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

　A.优美 领略 繁杂 B.幽美 领略 繁复

　C.幽美 领悟 繁复 D.优美 领悟 繁复

　3.文中画线处的标点，使用错误的一项是

　A. ① B.② C. ③ D.④

　4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

　A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

　B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

　C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。

　D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。

　5. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

　A.从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得?中国青年五四奖章?，他走出了一条不平凡的人生道路。

　B.该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显;在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。

　C.学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

　D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。

　二、(每小题3分，共9分)

　阅读下面的文字，完成6~8题。

　唐人古体

　古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又今体诗)相对的一种试体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。

　五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的?变体?，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言?唐无五言古诗?(李攀龙《唐选诗序》)，那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是?四唐古诗之望，可以略暗焉?(《古诗选.五言诗凡例》)，显示出同一偏见。倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出?唐人五古自有唐体?，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。

　至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调;七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读?杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑。窃比稷与契?(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)，或者像?暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看?(杜甫《石壕吏》)这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如?少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦?(杜甫《襄江头》)，以至于?中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中?(杜甫《洗兵马》)则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬顿挫，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。

　(节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改)

　6.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是

　A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。

　B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。

　C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种;唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。

　D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果;唐人古体虽为?古体?，其实已与以往古风不同。

　7.下列关于?汉魏古诗?和?唐人古诗?的理解与分析，不正确的一项是

　A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。

　B.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹;就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。

　C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意?反律化?。

　D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展;一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。

　8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

　A.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见;明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。

　B.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。

　C.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。

　D.白居易《琵琶行》中的?弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志?，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵。

　三、(每小越3分.共12分)

　阅读下面的文言文，完成9～12题。

　景公问晏子曰：?吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎?

　晏子对曰：?法其节俭则可;法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美衣不务于隅眦之削，冠无觚羸之理身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢②者，以避风也;其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也;上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。及其衰也，衣服之侈过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君欲法圣王之服，不法其制，法其节俭也。则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎!公之言过矣。?

　景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：?吾君好治宫室，民之力敝矣;又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣;又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣!此婴之所为不敢受也。?

　公曰：?是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎?

　晏子曰：?婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也!?

　公曰：?然则曷以禄夫子?

　晏子对曰：?君商渔盐?，关市讥③而不征;耕者十取一焉;弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者， 樱之禄，君之利也。?

　公曰：?此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。?

　公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：?齐安矣。?使人问小国，小国之君曰：?齐不加我矣。?

　(节选自《晏子春秋》)

　注①三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王(或周武王)。②橧巢：用柴薪搭建的巢形住所。③关市：指集市。讥：查，盘问。

　9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　A.若其衣服节俭而众说也 说：同?悦?，高兴

　B.土事不文，木事不镂 文：花纹

　C.下之疾其上甚矣 疾：痛恨

　D. 宗君而处身 宗：尊崇

　10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

　A. 如此，则诸侯其至乎 B. 服之轻重便于身

　行李之往来，共其乏困 青，取之于蓝

　C. 然则曷以禄夫子 D. 关市讥而不征

　还军霸上，以待大王来 逝者如斯，而未尝往也

　11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　A.夫冠足以修敬/ 不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻

　B. 夫冠足以修/敬不务其饰/ 衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻

　C. 夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻

　D. 夫冠足以修敬/ 不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻

　12.下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( )

　A.晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都想念其徳义而归附他们。

　B.晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节俭风尚。

　C.面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢级欲与穷兵黩武的危害性。

　D本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税，减轻刑罚等的政治主张。

　第II卷(共114分)

　四、(24分)

　13. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　(1)其不为橧巢者，以避湿也。(4分)

　(2)公乃愿致诸侯，不亦难乎?公之言过矣。(3分)

　(3)是则可矣。虽然，学.科网君子独不欲富与贵乎?(3分)

　14. 阅读下面的元曲，回答问题。(8分)

　水仙子 舟中

　孙周卿

　孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

　(1) 分析?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?使用的两种修辞手法。(4分)

　(2) 结合作品，简要分析作者的感情变化。(4分)

　15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　(1)《庄子?逍遥游》描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是?_________________________，_________________________?。

　(2)杜甫《登岳阳楼》颔联?_________________________，_________________________?，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。

　(3)李煜《虞美人》词中?_________________________?_________________________?两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

　五、(12分)

　16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)

　又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前， ① 。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， ② 。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物?寸草难升?，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

　17.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)

　18.下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。(4分)

　为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办?走近孔子?读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发炎的同学，并告知他们一定务必按时到会。

　(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和。(2分)

　(2)文中使用不得体的两个词语，分别是和。(2分)

　六、(18分)

　阅读下面的文字，完成19~22题。

　天气清凉，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。

　到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

　马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

　吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

　马骁驭说，你真有心。

　吴秋明说，你知道那个著名的?绒布妈妈?实验吧?

　马骁驭说，不知道。

　吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利?哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的?铁皮妈妈?，一个是没有奶的?绒布妈妈?。结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去?铁皮妈妈?哪里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在?绒布妈妈?的怀里。这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

　马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

　吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。何况我不仅仅是?绒布妈妈?，我还有温暖，有心跳，有笑容。我真心爱他们。

　马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

　他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

　到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

　吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和他走在一起速度蛮接近。进入一条小巷，眼前出现了一个四木门，马骁驭一眼看到了门旁边壮的牌子?某某市第一儿童村。

　吴秋明熟门悉路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。吴秋明左揽右拖，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

　后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要她喝茶。马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

　马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景?吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上，阳光穿透水径，发出宝石的光芒。

　马骁驭定定地站在那里。这样的场景他在哪里见过?他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

　那一刻，他动心了，再次动心了。一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破藩篱的勇气。

　他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

　他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上，转过身时，②看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里。半个脸沐浴在阳光下。另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈!吴秋明伸出另外一个胳膊搂住了他。

　马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

　而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来!

　(节选自裘山山《琴声何来》，有删改)

　19.小说写吴秋明讲述?绒布妈妈?实验，有什么作用?(4分)

　20.阅读文中画线部分，完成下面题目。(4分)

　(1)解释画线①处的含意。(2分)

　(2)分析画线②处的表现手法与表达效果。(2分)

　21.文中的吴秋明是一个怎样的人物形象?请作简要概括。(4分)

　22.文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动?结合全文，谈谈你的认识。(6分)

　七、(60分)

　23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

　行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方............

　要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

　山东语文高考题阅读题答案

　第I卷

　一、

　1.B 2.B 3.A 4.D 5.A

　二、

　6.D 7.C 8.C

　三、

　9.B 10.D 11.A 12.B

　第II卷

　四、

　13.

　(1)他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒;不再造土穴居住，是为了避潮湿。

　(2)您却还想让诸侯来归附，不是很难吗?您的话错了。

　(3)这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗?

　14.

　(1)比拟、排比。?诗豪与风雪争先?雪片与风鏖战?，用?争先?鏖战?把?诗豪?风?和?雪?拟人化，?诗和雪缴缠?，用?缴缠?将?诗?拟物，把抽象的?诗?具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。?诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠?构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

　(2)孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，?诗豪?与风雪争先，?诗?又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;?一笑琅然?，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。

　15.

　(1)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

　(2)吴楚东南坼 乾坤日夜浮

　(3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东流

　五、

　16.

　示例：①东滩的景象可不是这样

　②比偷猎者更可怕的，是互花米草

　17.

　示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉，**你的热情，偷走你的机会。

　18.

　(1)极高 一定(或?务必?)

　(2)奉送 拨冗

　六、

　19.

　①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得?温暖的怀抱?对孩子的重要性; ②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因;③引出下文，马骁驭对吴秋明产生了新的认识;④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的亲密互动做铺垫。

　20.

　(1)马骁驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。

　(2)细节描写。用?趴?摇晃?埋?等动词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

　21.

　吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。

　22.

　①三次心理冲动将马骁驭对吴秋明的了解认识逐层展开，使小说脉络更加清晰;②三次心理冲动写出了马骁驭不同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明的形象;③三次心理冲都源于吴秋明对孤儿的独特关爱所呈现的善心与爱意，吴秋明付出爱的同时也获得了爱，深化了主题。

　七、

2017年山东语文高考背诵篇目有哪些，发一下

字形字音是高考语文必考的重要内容，字形字音的记忆对于高考语文复习是很重要的，以下是我为大家收集整理的高考易错常考读音和多音字，请考生认真复习。

高考易错读音整理一

　蓦m?然 脸色刷shu?白 正当d?ng防卫 正当dāng妙龄 长歌当d?ng哭 安步当d?ng车 粮囤d?n 牌坊fāng 令l?ng狐

　太监ji?n/国子监ji?n 色shǎi子/掉色shǎi 无耻谰l?n言

　模m?具/板/样/子 症zhēng结(其余都念zh?ng)

　创chuāng伤/重创chuāng/草创ch?ng 曲qū尽其妙/曲qū径通幽 躯壳qi?o/甲壳qi?o 的d?士 梁山泊pō 翘qi?o首/翘qi?o楚 颔h?n联 车辆li?ng(只有第四声)

　冠guān冕堂皇/树冠guān/冠guān心病/弱冠gu?n

　炮p?o烙/炮bāo羊肉 参与y? 标识zh? 女红gōng

　强qiǎng迫/逼/求/辩/人所难/颜欢笑/词夺理 牛虻m?ng

　眼眶ku?ng(只有第四声) 框ku?ng架(只有第四声)

　压轴zh?u 包扎zā 胳臂bei 应yīng届 脖颈gěng

　勾g?u当(其余都念gōu) 筵y?n席/宴y?n席

　绿l?林/鸭绿l?江/绿l?营(其余都念lǜ)

　朴pō刀 开花结jiē果 亲q?ng家 撇piē开/撇piě嘴

　蒙mēng骗/蒙m?ng哄/蒙měng古 炽ch?烈 恚hu?恨

　解jiě甲归田/浑身解xi?数 汗涔涔c?n 溘k?然长逝

　摈b?n弃/摒b?ng弃/屏bǐng弃 冒顿M?d? 菩萨s?

　沏qī茶 亟j?待/亟q?来问讯 荨x?n麻/荨qi?n麻疹

　打量liang/思量liang/掂量li?ng/估量li?ng/忖量li?ng

　拾sh?级而上 咋z?舌 籀zh?u文 央浼měi 靓j?ng妆

　滂pāng沱 铁锹qiāo 镐h?o京 咯血kǎxiě

　档d?nɡ案(只有第四声)予y?取予y?求(指任意索取)

　一撮zuǒ胡子/头发 一小撮cuō坏人 节jiē骨眼

　旋xu?n涡/漩xu?n涡/旋xu?n风 田塍ch?ng 气氛fēn(只有第一声)

　琵琶p? 枇杷p? 瞥piē见 稽qǐ首 璞p?玉 布衾qīn

　祛qū除 稍sh?o息 洗涮shu?n 嗾sǒu使 挟xi?制

　稔rěn知(熟知)/谂shěn知(知道) 尽jǐn快

　间jiān不容发f?/令人发f?指 一哄h?ng而散

　胡诌zhōu/文绉绉zhōu/邹zōu忌 电饭煲bāo(只有第一声)

　大笔如椽chu?n 各b?n前程 丧sāng钟 偌ru?大

　道行h?ng/树行h?ng子 瓜葛g? 前倨j?后恭 场ch?ng院

　根茎jīng 压y?根儿 手腕w?n当d?ng真当d?ng做

　辟b?邪 (避除邪祟)/辟p?邪说(驳斥邪说)

　梁山泊pō(水浒山寨)/梁山伯b?(祝英台的情人)

　和hu?面/和hu?泥/和hu?稀泥 角ju?色 脚ju?色

　口角jiǎo(嘴角)/口角ju?(争吵)剽piāo窃(只有第一声)

　果实累累l?i/罪行累累lěi/牵累lěi/连累lěi/拖累lěi

　一差chā二错/阴错阳差chā 管窥蠡l?测 呼天抢qiāng地

　纤qi?n绳/纤xiān维/纤xiān细(纤没有第一声)

　塞sāi车 数shu?见不鲜xiān 曝b?o光也作暴b?o光

　戛ji?然而止 叱咤zh?风云 负荷h?//电荷h?/荷h?枪实弹 模棱l?ng两可/棱l?ng角/菱角l?ng jiao 噱xu?头 犄jī角/掎jǐ角之势 缜zhěn密 横亘g?n

　癖好pǐ(只有第三声) 友谊y?(只有第四声)

　坐骑q?(现只有第二声，j?的读音已取消) 针砭biān时弊

　煊xuān赫一时同烜xuǎn赫一时 酩mǐng酊dǐng

　钥y?o匙shi/锁匙ch?/锁钥yu?(喻做好一事的关键或军事重地) 溃hu?脓(其余都念ku?,如溃ku?烂化脓)

　插科打诨h?n(只有第四声) 落泊b?同落魄b?同落魄p?

　海蜇zh?/蜇zhē了一下/ 惊蛰 zh?/蛰伏zh?

　混蛋/混球儿/混水摸鱼中的?混?都可写作?浑?，都念h?n(?混?其余都念h?n) 溜liū达/一溜烟li?/遛li?马

　慰藉ji?/枕藉ji?/蕴藉ji?(现汉里其余都念j?)

　唯唯wěi诺诺(其余都念w?i)似sh?的(其余都念s?)

　碑帖ti?/钢笔字帖ti?/请帖tiě字帖儿z?tiěr(字条儿)

　宁n?ng愿/姓宁n?ng 记载zǎi载zǎi入史册/下载z?i

　打烊y?ng 心广体胖p?n 解铃还须系x?铃人

　无色无臭xi?/乳臭xi?未干/铜臭xi? 冒天下之大不韪wěi

　拓t?片/拓t?本/拓t?印/朱拓t? 胸脯p?/果脯fǔ

　殷yīn实/殷yān红/殷yǐn雷 书声琅琅l?ng

　嫉j?妒/忌j?妒 梵f?n语 兴xīng奋/起兴x?ng

　殉x?n情/徇x?n情枉法(只有第四声) 图穷匕见xi?n

　憎zēng恨(只有第一声) 绯fēi闻(只有第一声)

　休戚qī与共 迫pǎi击炮 椎chu?心泣血 宁缺毋w?滥

　空穴xu?来风 (只有第二声) 半身不遂su?(其余都念su?)

　悄：只在叠音词?悄悄?里念qiāo,其余都念qiǎo

　佣：只在?佣金?佣钱?里念y?ng ,其余都念yōng

　弄：只在?弄堂?里弄?弄子?里l?ng,其余都念n?ng

　血：口语念xiě,书面语念xu?.如：流了一点血xiě也是流血xu?。

　晕：晕y?n车/船/机/场/针 眩晕y?n 日晕y?n 月晕y?n

　晕血y?nxiě(见血就头晕yūn)/血晕xu?y?n(产后失血过多而晕yūn厥)

　剥：只在?剥花生?剥皮?里念bāo，其余都念bō

　倔：只在?倔强(也作倔犟)?里念ju?，其余都念ju?

　模： 在?模板、模具、模样(一模一样，人模人样,大模大样)、模子(在"?模"中也念m?,如铅模,铜模,月饼模,这其实就是"模子"的变式)?里念m?，其余都念m?

　逮：表示 ?抓?的意思时，只在 ?逮捕?里念d?i ，其余念dǎi?逮老鼠 逮坏蛋

　苔：只在?舌苔?里念tāi，其余都念t?i

　肖：只在作姓时念xiāo,其余都念xi?o,如生肖xi?o，肖xi?o像。

　诘：只在?诘(也作佶j?)屈聱牙?中念诘j?，其余都念ji?

　埋：只在?埋怨、埋三怨四?里念m?n，其余念m?i

　薄 b?o 薄饼 薄脆 薄板 薄被 薄片 薄纸 很薄 不薄

　b? 薄产 薄地 薄海 厚薄 薄技 薄酒 薄礼 薄利 薄面 薄命 薄情 薄弱 薄地 薄幸 淡薄 日薄西山

　b? 薄荷he

　露 l?u 露脸/露面/露富/露马脚 l?露骨 另 成语 里都念l?

　靡 m? 靡费(糜费) 奢靡

　mǐ 靡丽 靡靡之音 靡然 风靡 所向披靡

　澄： (口)d?ng?把水澄清了 (书)ch?ng?澄清

　杉：杉shān树的木材叫杉shā木

　巷：只在?巷道?里念h?ng，其余都念xi?ng

　横：(口)h?ng ?蛮横 骄横 横财 飞来横祸 横死

　(书)h?ng ?横行 横竖

　着：着zhu?想/落/实/陆 着zh?o火/迷/魔 着zh?o三不着四/上不着zh?o天下不着地

高考易错多音字整理二

　1、艾：①?i方兴未艾 ②y?自怨自艾

　2、拗：①?o违拗、拗口 ②ni?执拗 ③ǎo拗断

　3、辟：①b?复辟、辟邪 ②p?另辟蹊径、辟谣

　4、裨：①b?裨补、大有裨益 ②p?偏裨、裨将

　5、扁：①biǎn扁豆、扁桃体 ②piān扁舟

　6、背：①b?i力透纸背、背水一战、背道而驰 ②bēi背负、背黑锅

　7、便：①bi?n方便、便利、便宜行事 ②pi?n大腹便便、便宜

　8、屏：①bǐng屏除、屏气凝神 ②p?ng屏障、屏风、荧屏

　9、仆：①p?仆人、公仆 ②pū前仆后继、踬仆

　10、剥：①bāo剥皮 ②bō剥削、剥离、生吞活剥

　11、泊：①b?停泊、淡泊名利 ②pō湖泊、水泊

　12、禅：①ch?n参禅、禅宗 ②sh?n禅让、封禅

　13、颤：①ch?n颤动、颤音 ②zh?n颤栗、寒颤

　14、参：①cān参加、参考、参天大树 ②shēn人参、海参 ③cēn参差不齐

　15、称：①chēng称兄道弟、称谓、拍手称快 ②ch?n称心、称职、相称

　16、处：①chǔ处境、设身处地、养尊处优、处分 ②ch?处所、人事处

　17、答：①d?答非所问、回答、答辩 ②dā答理、答应、答言

　18、叨：①dāo唠叨、叨念 ②d?o叨咕 ③tāo叨扰

　19、度：①d?置之度外 ②du?揣度、审时度势、度德量力

　20、否：①fǒu否定 ②pǐ否极泰来、陟罚臧否

　21、父：①f?江东父老 ②fu师父 ③fū渔父

　22、脯：①fǔ肉脯、果脯 ②p?胸脯

　23、勾：①gōu勾勒、勾搭 ②g?u勾当

　24、分：①fēn分开、分辨 ②f?n分内、本分、恰如其分

　25、给：①gěi送给 ②j?供给、给养、自给自足

　26、供：①gōng供给、供应 ②g?ng供佛、供品、供认不讳

　27、冠：①guān桂冠、怒发冲冠、冠冕堂皇 ②gu?n冠军

　28、荷：①h?荷花、荷兰、荷尔蒙 ②h?荷枪实弹、电荷

　29、横：①h?ng横冲直撞、横行霸道、横征暴敛 ②h?ng横话、蛮横、横财、横祸

　30、哄：①hōng哄传、哄动、哄堂大笑 ②hǒng哄骗 ③h?ng起哄，一哄而散

　31、期：①jī期年 ②qī期限、不期而遇

　32、槛：①ji?n直栏横槛、槛车 ②kǎn门槛

　33、藉：①j?杯盘狼藉 ②ji?慰藉

　34、济：①j?接济、济世、无济于事 ②jǐ济南、济济一堂、人才济济

　35、贾：①jiǎ姓贾 ②gǔ商贾、余勇可贾、善贾多财

　36、觉：①ju?觉察、大梦初觉、觉悟 ②ji?o睡觉

　37、禁：①jīn禁受、弱不禁风、忍俊不禁、情不自禁 ②j?n禁止、禁忌、令行禁止

　38、嚼：①ji?o细嚼慢咽、味同嚼蜡 ②ju?咀嚼

　39、角：①jiǎo号角、直角、皂角 ②ju?角斗、角逐、口角、角力

　40、靓：①j?ng靓妆 ②li?ng俊男靓女

　41、据：①j?单据、据守 ②jū拮据

　42、隽：①ju?n隽永 ②j?n隽秀

　43、壳：①k?贝壳、脑壳 ②qi?o地壳、甲壳、金蝉脱壳

　44、乐：①l?乐此不疲、乐天知命 ②yu?奏乐、乐器

　45、累：①l?i累赘 ②lěi累积、危如累卵、连篇累牍、硕果累累 ③l?i劳累、受累

高考易错多音字整理三

　46、擂：①l?i擂台 ②l?i自吹自擂

　47、量：①li?ng气量、量力而行、量体裁衣 ②li?ng丈量、估量、掂量

　48、绿：①lǜ绿色、桃红柳绿 ②l?绿林

　49、露：①l?露骨、崭露头角、原形毕露 ②l?u露底、露馅

　50、落：①lu?落款、落落大方、落井下石 ②l?o落枕、落色 ③l?丢三落四、落在后面

　51、埋：①m?i埋葬、隐姓埋名 ②m?n埋怨

　52、脉：①m?i脉络、山脉、切脉 ②m?含情脉脉

　53、缪：①mi?o缪贤(人名) ②mi?纰缪 ③m?u未雨绸缪

　54、模：①m?模式、模型、模仿 ②m?模板、模样

　55、难：①n?n难民、大难临头、刁难、质疑问难 ②n?n艰难、难听

　56、胖：①p?ng胖肥 ②p?n心宽体胖

　57、炮：①p?o鞭炮 ②p?o炮烙、如法炮制

　58、迫：①p?迫害、迫在眉睫 ②pǎi迫击炮

　59、强：①qiǎng强求、勉强、强词夺理 ②qi?ng强大、强横、强取豪夺 ③ji?ng倔强

　60、卡：①kiǎ卡壳、发卡、哨卡 ②kǎ卡尺、卡片、卡通

　61、奇：①q?奇装异服、出奇制胜 ②jī奇偶

　62、悄：①qiāo悄悄 ②qiǎo悄无声息、悄然落泪

　63、翘：①qiǎo翘楚、翘首企盼 ②qi?o翘尾巴

　64、曲：①qū曲折、曲意逢迎 ②qǔ元曲、歌曲

　65、塞：①sāi塞车、瓶塞 ②s?搪塞、阻塞、闭目塞听、敷衍塞责③s?i边塞、塞翁失马

　66、匙：①shi钥匙 ②chǐ汤匙

　67、拾：①sh?收拾、拾金不昧、拾人牙慧 ②sh?拾级而上

　68、识：①s?素不相识 ②zh?款识、博闻强识

　69、数：①sh?数量、数以万计、数列 ②shǔ数落、数典忘祖

　③shu?数见不鲜

　70、说：①shuō说长道短、解说 ②shu?游说

　71、宿：①s?宿舍、宿将 ②xiǔ三天两宿 ③xi?星宿

　72、汤：①tāng赴汤蹈火 ②浩浩汤汤shāng

　73、提：①t?提心吊胆、提款 ②dī提防、提溜

　74、帖：①tiē服帖、俯首帖 ②xiān鲜花、鲜明

　78、相：①xiāng相互、相敬如宾 ②xi?ng相片、首相、相机行事

　79、削：①xiāo削铅笔、刀削面 ②xuē削弱、剥削、削足适履

　80、校：①xi?o学校、将校 ②ji?o校场、校对

　81、臭：①xi?乳臭未干、铜臭、无色无臭、其臭如兰 ②ch?u臭名远扬

　82、畜：①ch?牲畜、家畜 ②x?畜养、畜牧

　83、轧：①y?倾轧、轧棉花 ②zh?轧钢、冷轧

　84、扎：①zhā扎堆、扎啤、扎实 ②zh?挣扎 ③zā扎裹、扎染

　85、咽：①yān咽喉 ②y?n狼吞虎咽、细嚼慢咽 ③y?哽咽、咽不成声

　86、遗：①y?遗漏、路不拾遗、不遗余力 ②w?i遗之千金

　87、饮：①yǐn饮水思源、饮恨 ②y?n饮马

　88、殷：①yīn殷实、殷切 ②yān殷红

　89、与：①yǔ与虎谋皮、与日俱增、时不我与 ②y?参与

　90、熨：①y?n熨烫、熨斗 ②y?熨帖

　91、载：①z?i载体、载誉归来、怨声载道、载歌载舞 ②zǎi一年半载、登载

　92、折：①zh?骨折、百折不挠、折扣 ②sh?折本、折耗

猜你喜欢：

1. 高考语文常错字音汇编

2. 2017年高考语文易错词语辨析

3. 2017高考备考易错常考读音和多音字汇编

4. 2017高考语文易错字音大全

5. 2017年高考语文易错成语及例句

首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

2017年山东高考语文增12部名著？

山东高考网1月17日讯, 2016年高考北京卷《考试说明》近期将公布。今天上午北京教育考试院相关负责人对《考试说明》作了解析，并表示与往年相比，北京卷《考试说明》稳中有变。记者注意到，各科目样题均调整替换进了部分去年高考的真题。此外语文增加了12部中外文学和文化经典作为“经典阅读篇目例举”，这些篇目将在明后两年的高考中逐步纳入考生必须作答的范围。

语文

《论语》、《红楼梦》等将入高考题

2016年语文学科在总体基本稳定的基础上，为更好地适应当前高中语文课程改革的形势，在考试内容等方面略有调整。其中现代文阅读，在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上，增加信息的“运用”“对多个信息的比较、辨析”。同时增加对阅读经典的要求。在现代文阅读和古诗文阅读中，提出“对中外文学经典”“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。

具体调整：“附录”在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。

据介绍，经典阅读篇目主要依据《普通高中语文课程标准(实验)》“关于课外读物的建议”，并结合实际情况确定。“例举”二字，旨在鼓励考生在阅读这些篇目的基础上，能够更广泛地阅读。

记者了解到，阅读经典是目前语文课程改革的重点，在2015年高考“微写作”选作题中，就涉及了《三国演义》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。但考虑到本届毕业生在高中三年的学习及复习的实际情况，2016年这12部经典阅读篇目暂不列入考生必须作答的范围，2017年、2018年逐步将这些篇目纳入考生必须作答的范围。

此外，《考试说明》还调整了参考样题。删除考查点、题型有重复的样题， 将旧的高考试题或测试题替换为2015年的高考题， 增加2015年出现的新题，如散文《说起梅花》，作文“二选一”试题等。调整后，参考样题由2015年的70个小题变为73个小题。

2017年山东高考语文试题难不难

和2016年相比，2017年全国新课标语文《考试说明》在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面都有了很大的变化，既遵循了稳定性和承继性，又体现了创新性。具体表现为：

（1）取消选考，将“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”列为必考，在这两类文本阅读中增加了“理解”能力层级。文学类文本阅读14分，试题设置为一道四选一客观选择题，两道主观题；实用类文本阅读12分，试题设置为一道四选一、一道五选二客观题，一道主观题。

（2）增加了对古文化知识的考查；

（3）在“论述类文本阅读”栏目中，增加了“阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法”内容。

（4）加强了对信息筛选、整合能力的考查。

（5）诗歌阅读改为一道五选二客观题和一道主观题。

（1）论述类文本阅读。全国三套卷的设题都中规中矩，难度适中。其中有数个选项在文中已找不到完全对应的文字，但含意又不脱离文章。

（2）文言文的考查沿袭15年的考点。

（3）古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写合在一起考查，思想感情是必考考点，答案精炼，配分科学、规范。

（4）名句名篇默写。三套卷题型均为根据语境填写诗文句子，注重考查经典篇目中脍炙人口的名句或富有哲理、启迪智慧的句子，不偏不怪。

（5）文学类文本阅读。甲卷为外国小说，乙、丙卷均为中国小说。材料长度均为1400字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变化在于探究题回归。

（6）实用类文本阅读。三套卷均为现代人物传记阅读。

（7）语言文字运用，进一步加强对语言表达准确的考查，如试卷中的第15题与第17题。第15题是虚词填空；第17题选用思维流程图。

（8）写作。2016年作文题材具有鲜明的时代特征，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生扩展阅读，考查学生真实的写作能力，真正实现以表达与交流为提高的考试目的。乙卷一改以往的文字材料形式，以漫画作文出现。

试题有可能靠拢，不过难度变化的可能性不会大

作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有 2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。