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高考改革的弊端,高考改革弊端提出建议
tamoadmin 2024-05-16 人已围观
简介考生和家长们,大家是否还在为新高考改革后选科的问题而纠结呢?!今天,我就给大家带来了相关问题作为参考,希望会给考生和家长们提供一些帮助,避免入坑~大家都知道,高考选科对于高中生来说无疑就是一场博弈,说起来轻松,实际上并没有那么容易,而且需要从全方位进行考量才可以做到最完美,并且高考选科也关系到考生未来的职业方向,所以,在选科的时候必须谨慎,下面,就随一起往下看,新高考改革后选科陷阱有哪些:1、不要
考生和家长们,大家是否还在为新高考改革后选科的问题而纠结呢?!今天,我就给大家带来了相关问题作为参考,希望会给考生和家长们提供一些帮助,避免入坑~
大家都知道,高考选科对于高中生来说无疑就是一场博弈,说起来轻松,实际上并没有那么容易,而且需要从全方位进行考量才可以做到最完美,并且高考选科也关系到考生未来的职业方向,所以,在选科的时候必须谨慎,下面,就随一起往下看,新高考改革后选科陷阱有哪些:
1、不要只看哪科分高,因为有些科目难点出现在选科后,比如:地理,可能难度会越来越大。
2、在3+1+2的12种组合中,有极少数学生选择史化生这样的组合,建议是,对于文理兼顾的组合,要慎重选择,不推荐这样思维方式相互矛盾的学科组合,‘3+1+2’的选择方式,实际上也是区分文理的。
3、选科时,不要根据其他同学或者自己对任课教师的评判进行选择,要看学科兴趣和客观情况,要最大限度排除人为因素。
下面就来重点谈谈选科问题:选科就是进入新高考省份的考生,在高一下学期就要对高考的考试科目进行选择。也就是说,考生在高一下学期就要确定高考的考试科目了。
具体来说,选科有两种模式:
1、“3+3”模式
第一个“3”是传统科目:语文、数学、外语3,每科150分。
第二个“3”是可选科目:物理、化学、生物、历史、政治、地理,6选3,每科100分。
这是早期进入新高考的省份(浙江、上海、山东、北京、天津、海南)所采取的模式。
慢慢的就发现了,这种模式存在一定弊端,问题出在物理这门科目上了。物理这门科目选择的人数比例非常小。主要原因:一是物理这个科目真的不好学,难度相对较大;二是新高考“赋分制”惹的祸!
于是,就出现了一个很有意思的现象:首选差生不选属于正常。但中等生看到差生不选,中等生也不敢选了;然后是优等生看到中等生不选,优等生也不选了。但这不是新高考改革的初衷,就有了下面的选科模式。
2、“3+1+2”模式
“3”是传统科目:语文、数学、外语,每科150分。
“1”是首选科目:物理、历史,二选一,每科100分。
“2”是再选科目:政治、地理、化学、生物,4选2,每科100分。
大家需在物理和历史科目中二选一,剩下的四科任选二,并且高校会按物理和历史两个类别分列进行招生计划,这就是所谓的“3+1+2”模式。
那到底如何选科才是最科学的呢?随我一起往下看:
首先你选科之前一定要了解各个学校各个专业的选科要求。
新高考最大的特点就是在录取的时候,各学校各专业会根据自己本专业的培养计划来制定选科要求,如果考生不符合选科要求,则无法报考该学校该专业。
大家还有要注意的是:同一个专业,不同学校、不同省份选科要求可能会不一样。同一个省份、同一个专业,不同学校选科要求也可能会不一样。
其次,你在选科之前尽量明确自己将来到底想学哪些专业,从事什么行业。
除了了解所选科目要求之外,一定要提前做好职业生涯规划。如果对一个专业都不了解,就去学这个专业,是一个非常不负责任的做法。只有了解了这个专业,不但对你的选科有指导意义,更重要的是,真正的学习动力一定是发自内心的。
实际上,新高考改革对于考生来讲,真的意义很重大,也是个性化发展的一次重大改革:
新高考改革是为了帮助学生去发现、发展自己的天赋和优势,将来可以去一个你喜欢的城市,可以读你喜欢的大学,可以研究你喜欢的专业,毕业后去过自己喜欢的人生,简单地说,就是个性化发展。
大家学着自己喜欢的或者擅长的科目,更有助于学习动力提升和成绩的提高。最后,我送大家一个发展竹蜻蜓,帮助大家更好地认识自己。
新高考取消了学生文理分科,增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看:学生自主选课科目的组合是可达十几种,但学生课业负担更重。传统高考可以促进社会阶层的流动,为农村贫困生改变自己的经济地位提供条件,但是考试制度的存在,使我们不得不有应试学习心理。大学生面临来自社会、家庭、自我期望等诸多压力。
新高考的利弊
利:
1、保证教育的“公平”与“公正”
2、取消了学生文理分科,增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看:学生自主选课科目的组合是可达十几种,表面上看,学生的兴趣爱好是可以体现出来的。
弊:
学生课业负担更重高考目标之一是减轻学生负担,但从已实施的情况来看:许多科目的合格学生吃不消,级级差学生更吃不消。表现为上课打瞌睡,精神萎靡,上甲课作乙作业等,学生学习效果较差。接着,恶性循环来了:各科教师害怕其他学科教师挤占自己的学科时间,布置作业加码,学生们陷入题海。尽管教育部三令五申禁止周考、月考,但各校都以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考和联考。考试时天昏地暗,考试时日月无光,考试时几乎吐血。同学们思考的时间少了,悟性自然就会下降。这些年来,对学生素质下降不满的高校教师越来越多。
传统高考的利弊利:
1.保证高校生源质量平衡
高校招生总人数与招生规模基本保持平衡,各高校在招生规模上基本保持均衡。
2.选拔优秀人才
就全社会而言,高考的最终目标和作用就是为社会创造和选择人才,推动社会发展,很大程度上是为了有利于个人与社会的共同进步。要严格选拔,选拔出合格的优秀人才。
弊:
埋没“偏科”的特长生人才
高考制度本身最终取决于总分。在日常生活中,我们发现有很多学生在某一学科非常有天赋和专业知识,但有些学科很可怕。在计算高考总分的情况下,这些学生是不公平的。这也直接导致这些学生无法继续在大学学习,并挖掘自己的专业知识和才能。