2017年广州高考重本率排名-2017广州高考人数

1.广州市第四中学重本率

2.广东高考各市本科录取率排名

3.广州培英中学重本率

4.广州六中为什么近几年重本率在下滑？现在广附铁一仲元都已经超越了，...

5.广州市第十七中学算是好学校吗?

广州市第四中学重本率

广州市第四中学的重本率为40%。

广州市第四中学在2022年有40%的学生被录取到重点大学。校在高考成绩上表现出色，有相对较高比例的毕业生被录取到本科院校。学校还获得了示范性高中排名第17名，在广州市教育系统享有一定声誉。

广东高考各市本科录取率排名

广东高考各市本科录取率排名如下：

1、广东21座地市中，两座一线城市——省城兼副省级城市广州和单列市兼副省级城市深圳属第一梯队，广州有8所高47人入列，深圳有8所高45人入列。

2、新一线城市佛山、经济特区汕头、新一线城市东莞和粤西中心城市湛江属第二梯队，佛山有4所共24人入列，汕头有3所共19人入列，东莞有4所共17人入列，湛江有3所共14人入列。

3、省内三座二线城市中山、珠海、惠州和广东人口兼能源大市茂名属第三梯队，中山有2所8人入列，珠海有1所7人入列，茂名有3所6人入列，惠州有1所5人入列。

4、其它还有7座城市各1-2人入列，其中潮州2人上榜，河源、江门、梅州、清远、汕尾和肇庆这6座城市各1人，由于人数太少，称不上第四梯队。

广东高考难个人认为是指广东考生多，竞争激烈。还有广东高考本科率低。近几年都只有不到四成的本科率。

拓展：

深圳中学、深圳实验学校、深圳高级中学中心校区、深圳外国语学校的重本率基本稳定在90%以上，是当之无愧的四大学霸生产基地。

深圳中学、深圳高级中学中心校区、育才中学、翠园中学、深圳科学高中、深圳第二高级中学、深圳第二实验学校、龙城高级中学、盐田高级中学、松岗中学等10所学校，连续三年重本率上升。

深大附中，重本率从去年的71.3%提升到今年的82.9%，提升幅度明显，可以说是十大中的一匹黑马。南山外国语学校，重本率相对去年有轻微下滑，但19年相比18年涨幅比较大。

广州培英中学重本率

高。根据查询广州培英中学升学率显示，广州培英中学重本率百分34.7，其中翔鹰班重本率高达百分之.5。广州，简称穗，别称羊城，花城，是广东省省会，副省级市，国家中心城市，超大城市，国际大都市，国际商贸中心，国际综合交通枢纽，国家综合性门户。

广州六中为什么近几年重本率在下滑？现在广附铁一仲元都已经超越了，...

生源差了。因为以前在海珠区，六中是最好的名校，住在海珠区的优秀学生，都想考进去。但是现在录取形式不同了，很多名校，像华附、省实、执信、广雅、二中、广附，这些学校都有住宿制度，基本上学生都是住宿的。选择多了，海珠区的优秀学生就不局限于考上六中了，所以，在初中时期，排名靠前的优等生，多数会考上省实之类的学校，留给六中的生源，就只有少数的优等生和多数的中等以上生，所以学习氛围大体上跟不上其他名校。而对于广附、铁一这类的越秀区老牌名校，师资质量非常的好，有时候，中考成绩中等以上的考生，同等的学习资质，但是上了高中后，读六中的高考成绩，反而比不上读广附、铁一、16中之类的。

理由很简单，6中有至少18个班，很多的学生，而广附、铁一、16中就只有12个班。少了班级，方便学校与老师的管理，除了优等生外，中等以上的学生在广附、铁一、16中里受到的教育质量会相对比6中的好。因为学习氛围会好，毕竟是越秀区教育强区。所以六中近几年重本率一直在下滑。

广州市第十七中学算是好学校吗?

广州市第十七中学算是好学校。

高考平均分跟执信差个一两百分，重点班连执信最差的班都不及，985／211率几乎为零，偶尔有人考上，大约是三年一个985，两年一个211，一本率5％，执信90％，偶尔有艺考的考上985．211，学校很小，执信的1／4。

广州市第十七中学是一所省一级公办完全中学，其前身是大中、嘉应中学两校，学校创建于1929年。

在82年的办学过程中，培养出了以广东省常务副朱小丹为代表的一大批优秀人才。2000年被评为广州市一级学校，2002年被评为广东省一级学校。2008年被评为依法治校示范校和广东省高中教学水平优秀学校。

扩展资料

学校管理

该校的校训是：＂追求、勤奋、探索、拼搏＂。即：追求远大理想、勤奋学习文化知识、勇于探索科学奥秘、顽强拼搏，取得成功。

该校在教育思想和方法中，提倡教师＂做教练，不做保姆＂。在班级管理中，要求教师做导师，不要做包工头。在班级管理的方法上，从扼杀学生个性发展，动咎＂一刀切＂，转变为展现学生的特长，鼓励学生的个性发展。

该校实施以素质教育为基础的＂能动教育＂模式，贯彻以人为本的教育思想，弘扬人的主体精神，以此统领学校教育教学全程；在教育、教学及管理活动中最大限度地发挥人的主观能动性；充分调动一切积极因素；利用一切有利条件，提高学校教育整体育人的功能和效益。