新疆双语类高考成绩_新疆双语类高考成绩怎么算

1.2019年乌鲁木齐职业大学录取分数线是多少

2.2011高考新疆各批次分数线是多少？

一、要找准“错位生”存在的问题

拉萨中学的高三学生在高考之前总共要进行八次月考。一两次月考之后，各班就能确定各科的“错位生”。汉语文“错位生”一旦确定，就要求学生通过填一系列表格来对自己的试卷进行分析，了解每一道题的得分情况，分析失分原因，到底是知识的遗漏还是技巧的缺失，无论是老师还是学生都必须对这些做到心中有数，然后师生一起讨论制定出相应的措施。

二、对“错位生”采取小组互助制

可以根据“错位生”的实际情况，把他们分成若干小组，把同一方面存在问题的学生编在同一组里，比如，病句题做得不好的编在一小组，阅读题存在问题的学生又组成一组等。每组选一个负责人，要求这个负责人和本组成员一起制定出提高成绩的具体方法，当然，教师给他们一些建议。负责人每周至少召集组员开一次讨论会，了解每个成员本周的课堂表现和学习情况，表扬好的，提醒有问题的。而小组长必须及时向任课老师汇报组员在汉语文学习中的所有情况。之所以采取这种方法，是因为这些学生往往在汉语文学习上不太自觉，通过小组的力量可以起到互相督促的作用。

三、有针对性地给“错位生”布置作业

每一周给不同的“错位生”小组布置两次不同的补充作业，目的是检查各小组的互助学习是否有效。当然，这些学生除了完成补充作业以外，还必须完成常规作业。因此补充作业不能太多，否则，学生会因压力太大而放弃。

四、对“错位生”作业采取面评为主的方法

给“错位生”布置的作业，每次都要当面个别评讲，目的就是让他们弄清楚每一道题的得分和失分原因，争取每一次作业都有所得。当然这需要花费大量的时间。我们学校高三的晚自习是两个小时，第一个小时是学生完成各科作业的时间，这也是我们找“错位生”面评作业的最佳时间。我担任两个班的汉语文教学，每周就有两个晚自习，每个晚自习的前一个小时，可以分别找两个班的“错位生”进行作业的面批。

五、课堂给“错位生”以更多的关注

一般来说，“错位生”在上汉语文课时有一个怕遭冷落的共同心理。在汉语文教学过程中，教师要把爱学生的情感投入到学生的心里，在汉语文课上，教师提出问题的同时对“错位生”投去一个充满信任、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛。在汉语文课上教师尽量改进教法，提高“错位生”对汉语文学习的兴趣。教法上不拘一格，灵活多变，讲课时要注意由浅入深，由易到难，使他们理解和掌握知识点，提问时优先、辅导时优先、评价检查时优先，培养他们对汉语文的学习兴趣。课堂上还要随时留意他们的听课状态，经常性地抽他们回答问题，上正课之前用十分钟设计情景让他们进行对话，在汉语文课上把他们的座位调到前排，强制性地让他们很少有开小差的机会。

六、建立“错位生”学习档案

对每一位“错位生”，都要建立一套档案，随时记下他们学习汉语文的每一个点滴。这套档案包括他们每次考试每一种题型的得分情况，甚至每道题得分和同题班平均的对比情况等等。每隔一段时间，都要对档案进行分析，然后找出“错位生”的变化，并根据情况及时调整“错位生”的提升措施。

七、帮助“错位生”克服心理障碍

这类学生有一个共同点，对于学得不好的学科，他们的畏难情绪往往比较严重。面对弱势学科，学生不仅不会积极主动地想办法提高，反而会采取听之任之的态度。所以帮助“错位生”克服对弱势学科的心理障碍就显得尤为重要。经常性地找“错位生”谈心，当然内容不仅仅是针对学习，也包括学生的方方面面，甚至包括睡眠不好该怎么办等等生活的细微之处；而且在交流中要善于发现他们的优点、闪光点及时给予鼓励，以树立他们学好汉语文的信心。在2011届“宏志班”里有一位男生来自牧区，其他各科成绩非常好，唯独汉语文基础特差，让他说一句汉语或者朗读一段文章一句话总有一两个字发音不准，惹得其他同学笑声不断。有一天他很严肃地跟我说：“老师，同学们我笑，不是一个太阳，不是两个太阳，太阳太阳的。”我听得差点也笑出声来，我知道他是说，同学们笑话他不是一天两天，而是经常笑话他。此后，我常常找一些易读的名篇佳作让他领读，强迫他和我对话，他牧歌唱得特别好，我常让他在班里高歌一曲，以此表扬他让他树立信心。又比如有一个学生在月考中作文只写了几行字，本该批评他，但我发现他这次的试卷比哪一次都写得工整，于是不仅没有批评他，反而表扬了他的书写的进步。

2019年乌鲁木齐职业大学录取分数线是多少

2010年全国普通高考成绩于6月25日放榜，新疆阿克苏地区文理科状元相继出炉，其中，农一师高级中学的曲孟雅以605分的总分成为地区文科状元；地区二中的张骁和买尔旦分别以666分和694分的成绩成为地区汉语言理科状元及民考汉理科状元；而来自阿克苏市三中的张海则以579分的优异成绩成为民考汉文科状元。

据了解，今年地区普通高考成绩获得600分以上的考生共有32人(不包括双语班考生)，其中地区二中20人，农一师高级中学6人，库车二中4人，阿克苏市三中1人，昆仑高中1人。除此之外，双语班考生获得600分以上的共有6人，均来自地区一中的双语实验班，考生成绩为668分。

据悉，考生各批次最低投档控制分数线将于29日公布，考生录取工作将于7月5日左右开始，共分六个批次。其中，本科零批次录取高校为军警公安类、艺术类、体育类和其它提前单独录取的本科高校。本科一批次为“985高校”、“211工程”高校、经批准参加本批次录取的本科高校和内地高校少数民族协作班；本科二批次为一般本科高校和经批准参加本批次录取的本科高校或专业。本科三批次为独立学院本科、民办本科高校；高职(专科)提前批次为军警公安类、艺术类、体育类和其它提前单独录取的专科高校或专业。高职(专科)为最后一个批次，预计8月20日之前可完成该批次录取。届时自治区2010年普通高校招生录取工作也将结束，不再组织补录或换录。

随着各地高考分数线陆续公布，招生多发期也随之到来。地区教育局招办负责人提醒说，面对主动送上门的录取通知书、不要求高考成绩的打出高薪就业招牌的民办高校，考生要擦亮眼睛，不要相信“天上掉馅饼”的好事。除调剂外，高校一般不录取没有填报该校志愿的考生，考生如果收到自己根本没有填报志愿的学校发来的录取通知书，就要掂量这是调剂的结果，还是招生陷阱。收到录取通知书后，考生及家长要及时登陆自治区招办的官方网站，确认自己是否被高校录取，只有学校、专业、办学性质等信息与通知书一一吻合，才能确认通知书是真的。考生也可以持通知书直接到地区招办确认录取信息。

2011高考新疆各批次分数线是多少？

2019年乌鲁木齐职业大学录取分数线是322分。

录取规则

1、学校招生录取工作遵循公平、公正、公开的原则；执行国家教育部门和各省、自治区、直辖市招生委员会指定的录取政策、以及本章程公布的有关规定；以考生填报的志愿和高考文化课成绩为主要录取依据德、智、体、美、劳全面考核，择优录取。

2、学校普通高考专业录取以高考总成绩优先为原则，即先按高分到低分排列，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。在高考总成绩相同情况下，则按单科顺序及分数从高到低排序，优先录取单科成绩高的考生。

3、报考我校普通高考文理科各专业的双语类考生数学单科成绩不低于15分（含15分），普通类、单列类、民语言类文理科各专业考生数学单科成绩不低于20分（含20分）。

4、与本科院校联合培养（3+2）应用型本科人才专业“只录有专业志愿的考生”。

乌鲁木齐职业大学成立于1985年，是乌鲁木齐市属唯一一所综合性全日制普通高等职业院校，是新疆改革开放后成立的第一所高等职业院校。

乌鲁木齐职业大学现有5个校区，占地2109.5亩。学校总资产7亿元，拥有224个校内实验(实训)室和259个校外实习实训基地，其中教学科研仪器设备总值1.03亿元，图书馆各类藏书（含电子图书）95万余册。

学校目前开设63个专业，包括国家骨干高职院校重点建设专业5个，中央财政专项支持重点建设专业4个，中央财政支持服务产业能力建设专业2个，自治区示范校重点建设专业4个，自治区特色专业10个。

新疆自治区2011年高考各批次录取最低投档分数线公布，2011年新疆高考分数线公布汉语言 一本文科504分，理科473分，二本文科433分，理科407分。详情如下：

文科一批次504分，二批次433分，三批次370分，大专:专一300分；专二240分；

理科一批次473分，二批次407分，三批次360分，大专：专一285分；专二225分。

新疆维吾尔自治区2011年普通高校招生各批次最低投档控制分数线

汉语言 民语言(维哈柯)

（数学单科最低限分） 民考汉

及双语班 蒙语言

（数学单科最低限分）

文科 本科一批 504 424（30） 413 各批次从高到低

适当控制分数

（数学各批次单科限分参照

民语言）

本科二批 433 396（29） 355

本科三批 370

（参考分数线） 从高到低适当控制分数（28） 从高到低适当控制分数

专科一批 300

（参考分数线） 295（26）

（参考分数线） 从高到低适当控制分数

专科二批 240

（参考分数线） 235（25）

（参考分数线） 从高到低适当控制分数

理科 本科一批 473 353（34） 417

本科二批 407 321（33） 371

本科三批 360

（参考分数线） 从高到低适当控制分数（31） 从高到低适当控制分数

专科一批 285

（参考分数线） 280（29）

（参考分数线） 从高到低适当控制分数

专科二批 225

（参考分数线） 220（28）

（参考分数线） 从高到低适当控制分数

汉语言

民语言(维哈柯)

民考汉

及双语班

蒙语言

体育类 本科一、二批 术科75 术科80 参照汉语言执行 从高到低

适当控制分数

文化课186 文化课183

本科三批 术科75 -------

文化课180

专科 术科73 术科78

文化课170 文化课157

艺术类 本科一、二批 术科从高到低适当控制分数 术科从高到低适当控制分数 参照汉语言执行

文化课159

（参考分数线） 文化课125

（参考分数线）

本科三批 术科从高到低适当控制分数 -------

文化课140

（参考分数线）

专科 术科从高到低适当控制分数 术科从高到低适当控制分数

文化课120

（参考分数线） 文化课118

（参考分数线）