贵州高考状元刘昱昱简介,贵州高考状元刘昱昱

1.《送刘昱》的开头部分选取了那些意象？在写法上有何特点？营造了怎样的氛围

2.送刘昱的作品原文

3.送刘昱赏析

4.如何赏析李颀的《送刘昱》？

5.阅读下面这首诗歌，完成后面题目。（11分）送刘昱李颀八月寒苇花，秋江浪头白。北风吹五两①，谁是浔阳客

“鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生”：既暗示离客之将行，又补点出启行的地点（鸬鹚山当在镇江一带）给人以清新之感，与这两句所表现的秀丽景色是十分和谐的。

“行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。”：把丰富的想象力运用到行客身上，代行人设想。身在此，而心随友人远去。推想刘昱今夜大概可以停泊金陵江边了，那时，耳边会传来一阵阵凄凉的雁叫声。雁是合群性的禽鸟，夜宿苇中也是群栖的，群栖时一般不发声，如果发出鸣声，那一定是失群了，指刘昱单身往浔阳，无异于孤雁离群。

《送刘昱》的开头部分选取了那些意象？在写法上有何特点？营造了怎样的氛围

全国共有 40 个刘昱翔

2、参考资料——身份通——同名同姓。

说明：该系统基于全国公民身份信息系统库而做，数据真实，您可以用来做起名参考，更多功能等待您的发掘。

3、各省明细如下：

北京市（2人） 河北省（1人） 山西省（1人） 黑龙江（1人） 江苏省（3人） 安徽省（2人） 江西省（3人） 山东省（8人） 河南省（4人）

湖北省（1人） 湖南省（3人） 广东省（2人） 广西（1人） 重庆市（1人） 四川省（1人） 陕西省（3人） 宁夏（2人）其他（1人）

送刘昱的作品原文

诗一开头，就以景衬情，渲染了离别的气氛：“八月寒苇花，秋江浪头白。”八月秋意凉，岸边的苇花是白色的，江中的浪头也是白色的，再加上秋风瑟瑟，于是，浪花借助风力打湿苇花，苇花则随风而扑向浪花，两者似乎浑然一“白”了。这“白”，不是严冬霜雪之白，也不是三春柳絮梨花之白，而是凉秋八月之白，既不绚烂，也不凛烈，而是素净萧疏。此诗将芦花与秋江浪花联想在一起，让人感受到一片雪白的情境之中，纯洁的友情之爱白浪滔天——那种“芦花一白万顷雪”的情景之美，也就构成了雪花一样翻腾的江水了。

送刘昱赏析

送刘昱⑴

八月寒苇⑵花，秋江浪头⑶白。

北风吹五两⑷，谁是浔阳⑸客。

鸬鹚⑹山头微雨晴，扬州郭⑺里暮潮生。

行人夜宿金陵⑻渚⑼，试听沙边有雁声。

如何赏析李颀的《送刘昱》？

这是一首送别诗。诗在有情无情之间，着笔淡永，但也并不是敷衍应酬。

诗一开头，就以景衬情，渲染了离别的气氛：“八月寒苇花，秋江浪头白。”八月秋意凉，岸边的苇花是白色的，江中的浪头也是白色的，再加上秋风瑟瑟，于是，浪花借助风力打湿苇花，苇花则随风而扑向浪花，两者似乎浑然一“白”了。这“白”，不是严冬霜雪之白，也不是三春柳絮梨花之白，而是凉秋八月之白，既不绚烂，也不凛烈，而是素净萧疏。此诗将芦花与秋江浪花联想在一起，让人感受到一片雪白的情境之中，纯洁的友情之爱白浪滔天——那种“芦花一白万顷雪”的情景之美，也就构成了雪花一样翻腾的江水了。其时，北风吹动船桅上的“五两”，似乎在催赶着离客。“浔阳客”，表明了船的去处。浔阳，在镇江的西南方，北风恰是顺风。看来，船就要趁好风而开动了。那么，“谁是浔阳客？”当然是刘昱，这一点，诗人明白，读者也明白。然而诗却故意用设问句式，使文气突起波澜，增强了韵味。八月风高，苇寒浪白，谁也不会愿意风行水宿。眼前刘昱偏偏要冒风波而远去浔阳，因而“谁是”一问，言外之意，还是希望刘昱且住为佳。诗心至此而更曲，诗味至此而更永。

可是刘昱究竟是留不住的。北风吹着五两，何况雨止潮生，又具备了扬帆启碇的条件。“鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生”，这两句并不是泛泛写景，而是既暗示离客之将行，又补点出启行的地点（鸬鹚山当在镇江一带，其地已不可考）。而诗由此也已从前面的入声十一陌韵而转用八庚韵，给人以清新之感，与这两句所表现的秀丽景色是十分和谐的。于是，刘昱在这风高潮涨雨霁天晴之时走了。诗人伫立凝望着远去的客船，不禁想道：今宵客船会在哪里夜泊呢？“行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。”一般送客诗，往往易落入送别时依依不舍，分别后惆怅独归这一窠臼，而李颀却把丰富的想象力运用到行客身上，代行人设想。身在此，而心随友人远去。后来北宋柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，用的也是这种手法。诗人推想刘昱今夜大概可以停泊金陵江边了，那时，耳边会传来一阵阵凄凉的雁叫声。苇中有雁，这是常见的，因而诗人由镇江江边的芦苇，很容易联想到雁。但仅仅这样理解还不够。雁是合群性的禽鸟，夜宿苇中也是群栖的，群栖时一般不发声，如果发出鸣声，那一定是失群了。刘昱单身往浔阳，无异于孤雁离群，那么夜泊闻雁，一定会联想到镇江的那些朋友，甚或深悔此行。“试”字，即暗含比意。反过来，留着的人都思念刘昱，这就不必说了。末句既以“雁”字呼应芦苇，又从雁声发生联想，委婉蕴藉，毫无显豁呈露之气，别有一番情味，开后来神韵之风。

此诗虽然是一首古体诗，但在古拗中时有律句，在散漫中夹带对偶，丰富多姿。如第一段头两句都是拗句，而第三句用律句；第二段四句七言诗，除第一句是连下五个平声字的拗句外，其余三句都是格律严整的律句，与七律仄起式的第二、三、四句平仄格律全同，在声律上兼有铿锵顿挫的音乐感、柔和婉谐的美感。再如“鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生”两句，在前后一片散漫之中，突然插入工整的对偶句，正所谓“于局势散漫中求整饬”（《说诗_语》），错落有致，别具一格。在声韵与情境的配合方面，第一段用节拍急促的五言诗，配以短促的入声韵，抒写临别时激烈的情怀；第二段，情境由激烈转为舒展，声韵也随之转换，变五言为七言，化急节为慢声，配上悠扬的平声韵，更显情深意切。

阅读下面这首诗歌，完成后面题目。（11分）送刘昱李颀八月寒苇花，秋江浪头白。北风吹五两①，谁是浔阳客

送刘昱

八月寒苇花，秋江浪头白。

北风吹五两，谁是浔阳客。

鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。

行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。?

这首诗是唐代诗人宦游江南送别朋友刘昱时所作。诗人与刘昱是朋友，但也不是十分要好。八月间，刘昱溯江西上，准备到九江去，诗人作此诗送别，诗在有情无情之间，着笔淡永，但也并不是敷衍应酬。诗一开头，就以景衬情，渲染了离别的气氛，末句既以“雁”字呼应芦苇，又从雁声发生联想，委婉蕴藉，毫无显豁呈露之气，别有一番情味，开后来神韵之风。诗人伫立凝望着远去的客船，不禁想道：“今宵客船会在哪里夜泊呢？”一般送别诗，往往容易落入送别时的依依不舍，分别后的惆怅独归这一窠臼，而李颀却把丰富的想象力运用到行客身上，代行人设想。身在此，而心随友人远去。

此诗虽然是一首古体诗，但在古拗中时有律句，在散漫中夹带对偶，丰富多姿。如第一段头两句都是拗句，而第三句用律句；在声韵与情境的配合方面，第一段用节拍急促的五言诗，配以短促的入声韵，抒写临别时激烈的情怀；第二段，情境由激烈转为舒展，声韵也随之转换，变五言为七言，化急节为慢声，配上悠扬的平声韵，更显情深意切。