张老师说高考-陈老师说高考查

1.教师职业生涯人物访谈

2.学生网:河北2012年高考将恢复外语听力

3.高考流鼻血影响成绩的过来人

教师职业生涯人物访谈

教师职业生涯人物访谈

　导语：教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面是整理的教师职业生涯人物访谈记录，欢迎大家参考！

　一、访谈者的困惑

　当前所学专业并非自己喜欢的专业，尽管虽然清楚自己毕业可能从事什么行业，单并非自己喜欢的。简单来说，是自己不满足这个行业的层次，想学习更高水平的行业。

　二、访谈对象

　具有四年工作经验的高中教师。

　三、访谈内容：

　1、每天的工作是什么？

　每天就是完成自己的教学活动的内容，批改学生的作业。此外因担任班主任一职，因此还要作好每天的学生工作。

　2、您是怎么找到这个工作的？

　毕业之后回家乡找工作实习，而现在的工作单位在家乡也可以说是一个很不错的地方。最起码工作稳定、工资及时，在实习一段时间后自己感觉还不错。原打算工作之余考研，但是后来种种条件的限制，就放弃了。

　3、你喜欢现在的工作吗？

　怎么说呢？喜欢还是不喜欢已经不重要了。一个男人，不可能做事只平自己的感觉。毕业的时候还在想以后一定要继续读书，不可能一辈子只在小城镇发展下去，可是工作了之后就不会再考虑这些了，安定的生活就可以了。工作简单、收入稳定也许就可以了。（老师在说的时候心情挺低落的）。

　4、做一个高中老师难吗？

　你说呢？（笑）本科毕业就可以了，在我们这，学历高的会留在我们这吗？

　5、您工作之后自己有变化吗？

　当然会有，现在可能就没有那份了。时间长了，刚工作的时候那股冲劲已经被磨平了，也就还有那么一点点的责任心吧。

　6、工资高吗？

　一千六七在我们家乡应该还不错的吧。有期、工资又及时，你说我还会有上进的吗？

　7、就你的工作而言，你喜欢什么、不喜欢什么？

　喜欢和学生打交道啊，和他们上课讨论总比在教室批改作业好啊。那时侯也觉得自己脑子里还有些东西，比如喜欢和领导打交道你也知道。可是没办法，人情世故对以后自己有利的还是要去做一些，不管自己喜不喜欢，学校和社会还是有区别的。

　8、你喜欢做教师吗？

　喜欢吧，不喜欢自己也就不会选择这个工作吧。不喜欢也做不长久啊，教师社会地位挺高的，最主要的是期又多。人类灵魂的工程师你忘了？呵呵。

　9、做一个特殊教育行业的老师好吗？

　你现在学的不就是吗？其实也还好，培养自己的爱心啊。我自己没做过，不管怎样，自己喜欢就去做好了，不管碰到什么困难都要学会冷静的分析。

　10、我你喜欢自己现在的生活状态吗？

　还好，小城镇的生活总归是平淡了一些，不过这种状态还不会让人麻痹。我还会继续的读书，不能因为工作了就什么都放弃了啊。

　四、访谈者解决的问题

　我本来想要访的人物是大学里从事学前教育专业的老师，但是没办法条件有所限制。我访高中的教师，所问的问题也是自己当场所能想的到的问题。

　不过基本上还是得到了一些重要的信息，可以供来自己参考。

　五、对职业发展的帮助

　还怎么说呢？这次访谈在我而言是属于失败的。访谈的人物，并不是之前自己所预想的，不过还是觉得自己有了一些改变，最起码做事不再无性、目的性了。

　老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，当然也包括我们读英语专业的大学生。为能够更好的了解教师这个职业，毕业后能谋得好的工作，我们小组精心设计了20道访问题目，相信经过有关教师这一职业的一些访问，对我们以后择业就业有很大的帮助。借此也要感谢受访的三位老师，谢谢你们的合作！同时也要向所有尊尊教诲我们的老师致敬！

　教师，是除了父母之外我们接触最多的人，同时，也是世界上最关心我们的人，为了表达我们对老师的.敬意，我们将各种各样的称呼送给了他们。且看：最历史悠久的称呼是先生，最质朴无华的褒称是园丁，最真情感人的爱称是慈母，最温馨动人的称谓是蜡烛，最生动形象的默称是春雨，最高评价的专称是人梯，最具中国特色的喻称是孺子牛，最富哲理的称谓是人类灵魂工程师，由这些足见大众对教师的尊敬和爱戴。自然而然的有不少学生从小便希望称谓一名老师。而且在当下的社会环境下（生活节奏快速），教师的期更是令很多其他领域的职场人物非常的羡慕。

　我们可以说教师是精神上的极大富有者，但却又是物质上的极度匮乏者。虽然中国于1955年提出了科教兴国的战略，极大的提高了教师在民众心目中的地位。对教育的投资也有所增加，但着其增加的幅度却是微乎其微的。更何况现在某某省为了缩小贫富差距已经实行绩效考核工资，尝试着均衡小学和中学，还有各个不同的地方的工资差距。但是大家都能明白，高中的课程的难度远大于初中的，而初中的课程难度又远大于小学的难度，一个普通的大学生可以胜任小学甚至初中的家教工作，但是我们却很难保证普通一个大学生可以很好的做好高中生的家教工作，为什么？不就因为高中的课程难度大么？更何况高中是一个人生命中最重要的阶段，将来的走向也由高中决定了，所以高中的教师的精神压力又远远大于初中，小学的教师，但现在在教师领域所施行的所谓的缩小贫富差对高中老师而言岂不是一种不公平的表现么？还有值得一提的是，小学的教师有更大的空间去做有偿家教，但是中学的老师因为课的压力和工作繁杂程度的关系，就不太有心力去做家教了

　另外我们也可以说教师是这个社会上权利和义务最不对等群体之一。因为作为一名教师，除了上班时间要上课，批改试卷作业，设计试卷，还需要费大量的功夫去备课、筹划班级管理事务、进行学生思想教育、执行学校事务、学习专业知识。

　考虑上述现状之后，我们还明白了是否选择当一名教师绝对不能意气用事，不能冲着教师表观的社会地位，也不能冲着那令人眼红的期，为了我们以后生活得幸福指数能够高些，我们必须清楚的便是我们内心的追求，究竟我们贪恋的是锦衣玉食的奢侈的生活，还是一种有口饭吃就心满意足的持家型，抑或我们追求人与人之间的和谐的还是工作的开心我们有必要清楚自己内心对于教师的态度，不然盲目的选择教师作为自己的职业绝对不会是正确的选择。接下来便以已接受访的教师为例：

　某某中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师，只因教师这个职业的工资并非很高，辛辛苦苦的一个月工作下来，能拿到的钱袋只能是薄薄的两层皮，更何况现在的学生又因为种种因素变的更加有个性了，叛逆心理更加强，不再象以前那样迷信老师，迷信权威（这在某种程度上是有利的），从而为教师的教学工作增添了一定难度。于是当地也就有了这样的一种说法：当你踏上了教师这条路，那就意味着你与香q半岛（位于浙江温州的一处豪宅，每一平方米价格达数万元）无缘，甚至我们可以夸张点的说，你当教师当了一辈子你也赚不了香q半岛的一个卫生间！！！从这个意义层面上来讲，如果说我们追求是过上一种有钱人的奢侈生活，那么当一名教师绝对不是一个理想选择。可能自主创业，投资会更加的适合。但是另外某某中学（高中）的某班主任在请求以三个形容词来形容教师这个职业时却用上了幸福，奉献，爱心这些听来就让人觉得舒服的词儿。

　在他看来，教师是幸福的，尤其是在他在付出了努力之后能够有所收获，学生们在收获成绩之后能对他心存爱戴感恩之情；教师同时也需要一种真诚的奉献精神，唯有付出才能有桃李芬芳的回报；再者教师需要爱心，没有了对学生的爱，那又拿来的教育。总而言之，在他看来当上一名教师是一件而且幸福的事（他上大学的第一志愿并非当一名教师，是服从调剂到教师这一个职业方向的，但是他感到）），至于教师的付出和收入不成相应的比例这种说法，他则认为当一名教师，所收获的不仅是金钱，还有不可忽略的一部分便是精神的回报，看着他的学生出人头地，看着他的学生返校看他，都让他自然而然的从心底涌上一种满足的感觉。可能这是两个极端，一个当教师当的很幸福，一个则是痛苦的，难以收获快乐的，但社会上还有一类老师保持相对中立的态度。比如高三英语老师陈老师就说教师这个职业干久了就会单调，虽然有新课程等教育改革在调剂，但是总体上的变化的幅度不大，之前备课过的内容现在也可以借用，而且当老师很苦很累，特别是咱们的高中老师，他们的作息时间跟高中生差不多，说他们再怎么辛苦也不过分。但他还不至于对教师这个职业太过于失望，教师作为一个职业，也是一种获得物质利益的途径，至少让他可以很好的养家糊口了，日子过得也是相当的平稳的（这可能跟他的内向的性格也有一点关系，因此他放弃了学校里担任某些职务的机会）。

　有句话很中肯，家家有本难念的经，那么职业也是同理吧。教师这个职业缺乏变动，其他职业也是同理的，既然如此，为何不用一种淡定的心态去对待呢？！但是如果想要当一名幸福的教师，那么就应该对教育事业有热爱之心，从中寻找三尺讲台对生命的价值。

　如果已经执意当一名教师，那么我们现在就应该了解我们所需要努力的方向了。

　首先想要当一名好教师，就需要具备一些专业素质包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。首当其冲的便是宽广深厚的教师专业知识，它包括广博的普通文化知识；足够的所教学科知识；扎实的教育学科知识。但光这些死板的东西，教师还需拥有纯熟的专业技能，即熟练的教学技巧（引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成的教师行为方式，包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等）；良好的教学能力（包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力）再者当一名优秀教师还需要有特有的专业情意。――专业理想；道德的情操。不然又如何能够坚持下去，使得教师这个职业不再是纯粹的职业？同时优秀的、创造力强的教师的人格特征应该包括：有见识、有献身精神、有敏锐的洞察力和分析能力、有独立性，在人际关系上，耿直、坦率、不拘小节。我们必须明白的是好的教师首先是一个人，是一个具有独特人格的人，是一个知道运用“自我”作为有效的工具进行教学的人。因为在学生的生活中，对他们影响最大的不是其他人正是教师，教师的一言一行都或多或少的影响着学生对世界的态度和交际的原则上。所以现在的我们就应该钢钒涉猎各种书籍，从而不断丰富自己的人格和人文素养，为将来我们的学生做出一个好的榜样！

　在前往成为一名教师的途中，我们作为非师范专业需要获得的首要证书就是教师资格证书，然后我们还需要计算机证书、普通话证书，要进行的书面考试则考察了学科专业知识（类似高考题）、教育心理学、教育学、教学案例分析，另外还有现场考核，譬如上课或说课（而这也是最难过的一关）。

　还有个很现实的问题便是薪水问题，教师的薪水分为两个部分，一部分是由国家分发的普通工资，另一部分就是学校分发的工资。这两个部分合起来后，初级职称的工资约有3500左右，中级职称约有4000左右，高级职称约有5000左右，当然还有某些老师做的更加出色的，工资就可能更加的高了。

　薪水跟职称是相关的，中学阶段的职称有中学一级，中学二级，高级教师，特级教师。职称的获得又是由很多因素决定的。比如工作年限、班主任任职年限、年度考核是否合格、论文的数和量；定量考核是否过关甚至优秀，另外教学技能获奖情况，教科研获情况，学生辅导获奖情况，先进荣誉获得情况等又需要按照一定的标准打分。而最难过的一关就是现场考核，由考察组给出课题，教师需要根据给出的课题设计课堂流程和内容并将之呈现。对于没有特殊背景的我们而言，职称的晋升没有捷径，唯有一步一个脚印，为人真诚豁达才能到达我们想要到达的地方。

　综上所述，如果我们能够以“师者三尺讲台万丈空，桃花源里自耕农，磨剑十年图破壁，开怀一笑坐春风，桃李报我山河丽，我付桃李一片情，不为浮华遮望眼，愿做春泥化落红”为幸福，现在认真的掌握好各种相应的技能，那么我们明天德尔职业生涯将是非常幸福的。

学生网:河北2012年高考将恢复外语听力

2011年07月05日 01时46分，《学生网:河北2012年高考将恢复外语听力》由liuxue86我整理.

明年新课改后首届高中毕业生参加高考，外语科目中听力占到30分，我省中断了7年的高考外语听力，重新回归。从整体看，这一回归将有效促进我省高中阶段学生听力水平，然而薄弱的县级、乡镇高中，存在弱势。

农村学生英语起跑晚

“我们这边农村的学生，都是五年级才开始学英语，比县城和市里的学生晚了至少四年”，井陉县二中英语老师陈国梅介绍，农村孩子在英语方面，起步就慢了好几拍，城市的学生在幼儿园里就开始接触英语，有的还没上幼儿园就在社会上参加各种英语亲子班，无形中，又把起跑线给提前了好几年。

不仅是接触时间晚，他们的师资还存在问题，陈老师分析，农村小学英语老师多不是英语科班出身，在发音等方面本身就不标准，传递给学生的知识必然有所偏颇。

双重因素叠加，现在很多农村学生都能意识到英语在高考中的重要性，学习积极性很高，希望好英语，给高考拉分。但问题是，他们在起点上的起步晚，一路学来并不顺畅，即使加倍付出，也未必能追赶上城市学生。

薄弱高中设备落后

语音室是专为学生进行口语训练和听力训练的重要场合，在这里，可以纠正学生的发音，进行口语、听力训练，学生可跟读并录音，将自己的读音与老师的比较，跟读加以模仿纠正，达到读音准确的目的。不过，记者访发现，少数乡镇高中、县一中都没有配备语音室，有的即使配备利用率也普遍不高。

一名沧州某县高中毕业生介绍，学校没有语音室，三年的高中英语，听力训练接近于零，只有迫不得已的时候才用录音机、mp3来播放英文朗读。张老师自2009年秋季，带高一新课改年级，因为没有语音室，很多听、说内容都没有进行，“我们英语老师都希望校长赶紧建几个语音室，可是学校就是迟迟没有动作，明年高考就有听力，老师们只能就地取材，用录音机、多媒体教学，但是效果比语音室差多了”。

有的学校即使有语音室，也没有得到充分利用。一名县一中的学生介绍，因为高考不考听力，学校语音室一直没有开放，只有在月考、期末考试时，才会启用语音室充当考场。一人一桌，有隔断，学生们不好。从去年开始，学校还把有限的语音室还拆了充当教室。

城乡学生英语听说差异显著

部分高校英语教师认为，在英语听说方面，城乡差距是相当明显的，持续多年的高考口语测试中，老师们就发现，那些得分高的学生，几乎都来自各市一中、二中的学生。

河北师范大学外国语学院院长李正栓认为，除了生源因素之外，同学们接受的学校教育、学校外教育都有很大差异。校外教育方面，比如，城市家庭在孩子学习方面更舍得投资，家长给孩子购买跟读机、MP3、MP4等各种有利于英语学习的设备;一些城市孩子幼儿园就有外教;城市学生有机会参加各种英语类比赛，这些都在客观上锻炼着他们的听说能力。

县、乡学校将突击练听力

虽然农村学生在听力方面存在诸多不利因素，赞皇县中学一位经验丰富的英语老师却胸有成竹地保证，应付高考没有问题。这位老师介绍，前些年高考考查听力时，老师们其实已经摸索出来应对听力考查的技巧，就是最后几个月加大练习。一般学生拿到20分以上不成问题。

一位准高三生在接受访时也表示，在中考时就有听力考查，受条件限制，很多同学就是依靠最后几个月的突击，应试能力确实进步挺快，高考听力很可能也将通过大规模强化训练来提升。

河北省将加大英语教学力度

“从河北来说，增加外语听力，在教学上看，没有太大障碍”，河北省教育科学研究所高中英语教研员杨永军老师介绍。我省有过高考英语测试听力历史，积累了一定的经验。杨老师回忆，我省高考从1999年开始，就尝试增加英语听力，1999年、2000年都不计入高考成绩。从2001年开始，听力正式纳入高考中来，一直持续到2004年，这四年中，听力都是必考内容。由于高考指挥棒效应，学校重视、学生积极，听力水平有了长足进步。

从2005年开始，我省高考英语不含听力，与此对应的是，部分学校在英语听力教学上，出现懈怠。一个明显的例子是，近几年学生参加高校自主招生时，相当一部分同学，笔试成绩很出色，可是到了面试环节，却败下阵来。因为面试中，很多是英语交流，有的同学听不懂考官的意思，表达能力又有限，交流起来相当困难。

省教育厅相关负责人在接受访时表示，从大方向上看，我省高考恢复英语听力，是大势所趋，在此前的座谈会上，一些乡镇中学负责人也表示，将从软件、硬件两方面同时提升英语教学水平。李正栓教授也认为，学习语言就是要掌握听说读写四大基本技能，听力是英语学习中的重要一环。

值得注意的是，我省规定外语考查听力，并非英语一科，日语、俄语将执行同一标准。

高考流鼻血影响成绩的过来人

不影响。

主要还是看考生的心理状态和平时的知识基础。

比如6月23日下午，安徽太和中学，2017年安徽理科状元申奥和班主任陈仲允接受本网专访。陈老师介绍说，申奥高三时成绩一直不错，参加高考理综和英语考试时，都流了鼻血，耽误了考试时间，不过好在申奥很快调整心态了。最终还考了全校第二。