浙江高考物理真题_浙江高考物理

1.浙江高考分数里面除了总分位次外，比如物理位次区间是什么意思？

2.2023年浙江高考最高分是多少

3.浙江高考规则

嗨！我是大学的一名学姐，非常爱这所学校。我们学校有着十分优秀的教师团队和完善的教育体系，专业设置广泛而深入。此外，学校注重学生综合素质的培养，鼓励学生多方面发展。接下来带大家了解一下咱们学校。

一、苏州信息职业技术学院录取分数线2022

在江苏高考，苏州信息职业技术学院录取分数线2022是433分（历史类），苏州信息职业技术学院录取分数线2022是399分（物理类）。

在浙江高考，苏州信息职业技术学院录取分数线2022是439分。

在山东高考，苏州信息职业技术学院录取分数线2022是383分。

一、苏州信息职业技术学院排名

1. 根据GDI综合指数排名(2023)可知，苏州信息职业技术学院排名第499名。

2. 根据金平果高职高专竞争力排名(2023)可知，苏州信息职业技术学院排名第665名。

3. 根据校友会中国高职院校排名(Ⅱ类)(2023)可知，苏州信息职业技术学院排名第223名。

浙江高考分数里面除了总分位次外，比如物理位次区间是什么意思？

2014年浙江高考试卷评析：理综

物理

评析1：物理学科组

“重视基础、突出思考、联系实际、注重探究”是2014年高考物理命题的总思路。在命题中，力求体现新课改理念，力求做到全面考查知识点，有利于高中物理教学的改革，有利于优秀人才的选拔。试题力求稳中求新，控制难度，强调区分度。

一、重视基础，回归教材

第14、15、18题的素材均来自教材，考查考生对基础知识的掌握程度。第22题用伏安法测电阻，考查电流表的内外接法等基础知识、基本操作技能和数据处理能力。引导高中物理教学中，应更多关注教材、重视实验。

二、突出思考，考查能力

第19、20题通过常见物理情境的设计，对考生综合运用物理知识解决问题的能力进行考查。第16题考查天体运动的规律，要求考生在思考中估算，避免繁琐运算。第23题第3小题要求考生根据“靶上只有一个弹孔”的现象，思考形成现象的原因，考查考生的逻辑推理能力。

三、联系实际，重视运用

倡导“让物理走进生活，让生活体现物理”。第17题把生活中船的浮动与简谐运动联系起来，通过理论联系实际，引导学生在生活中学习物理知识。第24题的素材来源于工程实践中的测速传感技术，引导学生运用物理知识分析、解决实际问题。

四、注重探究，引导创新

第 21题在学生实验“研究弹力与弹簧伸长的关系”的基础上，探究两根弹簧的形变量与弹力之间的关系，要求考生能运用基本实验技能探究新情境下的物理问题。命题关注科技前沿，引导创新。第25题取材于航天技术中的离子推进器。为了便于考生建立物理模型，试题对离子推进器做了合理的简化。各小题的设问由浅入深、由易到难，引导学生逐步思考、分析建模、运用数学知识解决物理问题。

评析2：省教育厅教研室 特级教师 沈启正

富阳市教育局教研室 特级教师 何文明

今年物理试题基于核心知识，彰显能力立意，注重实验探究，强调新情境应用，体现了新课程理念，对引导物理教学中摒弃题海战术有积极的意义。试卷梯度分布合理，难度适当。

一、常规模型透新意

第 14、15、18题等素材均来自教材，第16、19、20题虽是常规模型，却透射着新意。例如第16题考查行星的多卫星运动规律，虽似常规却融入了估算环节;第19题则把常规的斜面问题与点电荷的相互作用相结合;第20题用电流随时间变化图象考查运动、力和功的概念。这些试题彰显了重视基础，突出思考的命题思路。

二、实验探究显变化

第21题是根据学生实验“研究弹力与弹簧伸长的关系”改编的，但两根弹簧的串接却增加了探究味，使学生无现成模型可套，只有深刻理解原理，掌握基本实验技能才能正确应对这一变化。

第22题用伏安法测铅笔芯电阻的实验同样也融入了新元素。电流表的内、外接法是学生应该掌握的基本实验技能，本题看似常规，但用所测数据点绘制的图线作对比却不落俗套。

三、情景多样涵盖广

试题研究视角新颖，涉及生活、生产与科学实践的多个层面。第17题分析游船随波浪起伏时游客能够舒适登船的时间，第23题研讨装甲车的运动学问题及机枪射击的弹孔位置，第24题探求发电测速装置中的铝块速度及机械能损失的问题，第25题以太空飞行器的动力系统为背景，思索如何提高离子推进器中氙气的电离效果。素材看似上天入地，但深入分析便会发现这些问题全部来自最基本的物理模型。

试卷计算题各小题的设问由浅入深，梯度设置合理。例如第23题第(3)题要求考生根据“靶上只有一个弹孔”的现象，思考形成此现象的原因，考查逻辑推理能力，有一定的难度和区分度。第25题的第(3)、第(4)题考查考生运用数学知识解决物理问题的能力，有较好的区分度。

化学

评析1 ：化学学科组

2014年理科综合化学高考试题的命制遵循“科学、公平、准确”的原则，按照《2014年浙江省普通高考考试说明》的要求进行。

一、力求稳定落实双基

试题的命题风格、题型结构、呈现方式、考试内容等方面保持了较好的稳定性和连续性。客观题重点考查了化学学科素养、实验基本原理和操作、元素周期表的应用、无机离子的推断，有机物的性质、检验和转化等。主观题考查了物质组成的推断、化学反应原理、化学实验，有机化学等。

二、突出主干 体现应用

试题内容的选取始终围绕化学学科的主干知识，但试题背景体现了化学学科的时代性及实际应用价值。如氨氮废水的处理，电动汽车中的储氢电池，饮用水的消毒，燃煤中固硫效率的提升，营养品葡萄糖酸钙的制备，药品普鲁卡因的合成等。

三、坚持原创 杜绝题海

本卷所有试题均为原创，立足于应用中学化学涉及的知识、原理来解决问题。试题取材新颖，以能力立意。不仅考查学生掌握知识的程度，更能检验考生吸收、整合、应用信息及解决新问题的能力。这种考查方式避免了题海训练，引导中学课堂教学从授之以“鱼”向授之以“渔”方向转变。

四、设问多样 层次分明

试题重视分层选拔的功能，不仅客观题难度系数有梯度，而且主观题更是通过多种设问方式，考查学生不同层次的思维水平。各大题入题容易，但随着设问的深入，对学生的能力要求逐步提高，满足高水平学生的挑战欲望，兼顾了中学分层施教和大学的分层选拨。

总之，试题重视基础，关注能力，取材考究，立意鲜明，难度适中，体现了化学学科思想和方法，对中学化学教学改革有着积极的导向作用。

评析2：富阳中学 特级教师 董 君

杭州第二中学 特级教师 张永久

2014年浙江高考理综化学试卷在紧扣考试大纲的前提下，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面均基本保持了往年的命题风格。试卷内容丰富，涉及面广，区分度好。在考查中学化学核心知识、学科特点和方法的同时，着重考查了学生的学科能力。在稳定中见创意，于细微处见特色。

一、 注重化学学科的整体知识的考查

试卷客观题从基本概念、基础理论、物质性质、基础实验、学科方法和知识应用等多角度考查了化学学科素养、实验基本原理和操作、元素周期表、有机物性质、电化学、溶液化学及离子的推断等内容。主观题考查了无机物组成的推断、化学反应原理、实验化学及有机化学等。

二、 突出了化学学科的应用性与时代性

试题背景在充分体现化学学科的时代性及实际应用价值的同时，开展了对中学化学主干知识的考察，如光解水与电解水的经济性比较、用氨氮废水的处理考察氧化还原与电解的基本知识、通过单细胞检测技术考察阿伏伽德罗常数的概念和浓度计算问题、用储氢电池考查电化学基本原理、以饮用水消毒为背景考查溶液化学平衡问题、以雾霾为背景考查了离子的重要性质及鉴定、通过燃煤固硫效果的讨论考查化学反应基本原理、以营养品葡萄酸钙的制备和药品普鲁卡因的合成为背景，分别考查化学实验基本方法和有机物的性质与相互转化关系。

三、 以能力立意多角度考查化学思维与方法

试卷问题设计角度多样、层次鲜明，既符合化学逻辑思维，又符合学生的应试心理。在考查化学知识、原理和应用方法的同时，以能力立意，考查了学生提取信息、处理信息的能力，分析问题、解决问题的能力和实验探究能力。充分体现了化学学科思想、学科方法、创新意识与学科价值。这在一定程度上避免了题海训练的弊端，对中学化学的课堂教学也有一定的导向作用。

总之，2014年的化学试卷题量适中，难度合适，区分度好。具有较好的分层选拨和教学导向功能。

　生物

评析1：生物学科组

2014年高考理科综合生物试题的命题依据是《2014年浙江省普通高考考试说明》，知识点考查不超过“2009版浙江省教学指导意见”。试题要有合适的难度和区分度，既有利于高考选拔，又有利于中学教学。要在考查生物学基础知识的基础上，凸显能力考查。要强调主干知识的考查，不考偏题怪题。要理论联系实际，能有效地考查学生的生物学素养。要体现浙科版教材特色和新课程的理念，有利于推进高中课改。

一、难度适中，稳中求新

试题的难度要在以下两个方面找到平衡：一是高校招生与中学教学之间的平衡;二是中学教学与学生负担之间的平衡。试题难度与往年相比，保持相对稳定，以避免对中学教学产生较大的干扰。

试题力求稳中求新，如试题的素材可来自教材，而问题设置要有创意;在评分细则的制订上，力求更科学更合理。

二、考查主干，提高效度

生物学科领域众多，知识体系庞大，知识更新较快。因而，在高考命题中，要注重主干知识的考查，避免偏题、怪题，避免超纲。主要考点保持相对的稳定，包括细胞代谢、细胞的增殖与分化、遗传规律与分子基础、生物的变异、生命活动的调节、生物与环境、基因工程与克隆技术等，从而提高考试的有效性。

三、加强综合，提高信度

理科综合试卷中的生物学科题量有限，为了提高考查信度，命题力求加强学科内综合。通过知识点的章节间联系、模块间联系加强学科内综合。选择题的四个选项和非选择题的不同小题，尽量涉及不同知识点。而且，注意考点的模块间平衡，考点数目的安排既考虑到高中生物教学的课时安排，又考虑到知识内容间的逻辑联系及对学生生物学素养的考查。

四、突出能力，助推教改

理科综合能力考试强调在知识考查的基础上，突出能力考查。生物学科的命题要围绕四大能力进行，即理解与表达能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力。试题应强调考查生物学基本概念、基本原理和基本观念，试题情境尽量来自生产、生活和科研实际，并通过图表增强试题的情景性。

突出能力考查，对中学生物教学具有良好的导向作用，有利于转变教法和学法。要引导中学生物教学关注知识内容间的逻辑关系，重视学科知识对生物学现象的解释、重视运用学科知识解决实际问题，真正有助于生物学素养的提高。

评析2：温州市教育教学研究院 特级教师 张庆勉

宁波鄞州中学 特级教师 赵沛荣

今年我省的理综生物试题基本延续了近年来的命题风格。注重基础，突出主干，强调综合，稳中求新，能力立意，难度适中，具有良好的选拔功能。

1.突出主干，注重教材与学科素养。命题紧扣《考试说明》，突出重点和主干内容，重视基础知识考查，考点分布和比例分配合理。试题无偏题、怪题和超纲题。试题题干简明，表述严谨，设问指向明确，许多考点来源于教材，如第1、3、4、32题等，体现了浙科版教材的特色。

2.重视能力，突出实验与信息获取。能力考查涵盖了考试说明的四种能力要求，重点考查了学生的获取信息能力、运用图表进行表达的能力和对教材概念的准确把握。淡化死记硬背内容。试题背景取材新颖，图表丰富，注重能力立意，尤其是实验探究、信息获取、逻辑思维、推理分析能力的考查，彰显生物是实验科学的特点和浙江命题特色，如第31题，实验源于教材又高于教材。

3.联系实际，强调多知识点的综合。试题背景联系科技、生产和生活实际，重视综合能力的运用，考查学生分析和解决实际问题的能力，如第1、2、3、4、30、 32题。试题主题明确并多角度地考查学生多个知识点的综合、灵活运用及知识迁移能力，增加知识点考查的覆盖面，如第30、32题。试题强调学科知识综合，不仅考查考生对核心知识的掌握程度，还考查了考生知识的宽度和广度。

4.稳中求变，有利于高中课改。试题基本延续了去年的命题特点，坚持知识与能力并重，稳定与发展并举，既保持稳定又有所创新，试题层次分明，区分度好，问题设置有创意。对中学生物教学具有良好的导向作用，促进教法和学法的转变。体现了深化课改的精神，有利于高中课改的推进。

2023年浙江高考最高分是多少

该省所有考生按分数从高到底排。物理一段位次区间。

位次不是名次，而是指考生成绩和考生人数总和后的综合排序；

高考分数最高的考生位次为1；

位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类（如理工类、文史类）进行排序；

保送生、自主招生和艺术类、体育类招生等类别不适合用位次方法进行参考；

文史类考生按照文科位次进行排序，理工类考生按照理科位次进行排序。

2021年三段改二段，两“率”创新高

今年起，我省新高考招生普通类录取由三段改为二段。省教育考试院围绕做好高考志愿填报的指导服务工作，采取了一系列针对性措施，比如开设网上服务专窗、召开培训视频会、举办“云咨询周”活动、推出“百问百答”系列、制作填报指南短视频、增加系统提示界面、发送个性化提醒短信等，努力确保高考志愿填报工作平稳顺畅。

首轮志愿填报和投档总体情况理想。

一是志愿填报率和志愿投出率再创新高，其中新一段线上考生的志愿填报率接近99.7%，考生人均填报志愿数、填满80个志愿的考生数创历史新高，志愿投出率高出去年约3个百分点。

二是考生成绩、志愿与投档结果匹配度高，广大考生能够根据自己的高考成绩和今年的录取变化，结合自身实际，理性定位，科学选报。三是各地各类高校生源分布合理均衡，高水平大学招生热度不减，普通本科高校生源丰富，优质高职高专院校广受考生青睐。

以上内容参考 浙江省考试教育院——2021浙江高考招生普通类首段平行志愿今天投档

浙江高考规则

2023年浙江高考最高分是717分，来自杭二中，语文133分，数学146分，物理100分，化学99分，生物98分。

一、分数线

2023高考分数线：普通一段线488，二段线274；普通类一段线比2022年497分还低了九分，二段线比去年280分低了六分，但是今年浙江参加考试的人比去年增加了2.6万人；

二、高分段人数明显增加

1，浙江高考一分一段表，从省教育厅正式公布出来，对比2022年600分以上浙江省高考人数，可以明显得出结论:今年高分段人数大幅增加；

2，2022年浙江高考600分以上的人数是4.8万人。2023年这一数字竟然达到了5.3万人，600分以上的学子比去年整整增加了接近5000人。毫无疑问，这5000人的增加会导致各批次分数线上涨，各院校录取分数提高；

3，高分段人数上涨可能和报考人数增加，试卷难度降低，改卷给分宽松有密切关系。当然也可能说明:浙江省的高考学子越来越内卷，大家都好好学习开始努力，分数线自然上涨很快，高分学霸层出不穷；

三、难度高

1，2023年浙江省各批次分数线分别为本科批次488分，专科批次274分，特殊类型招生控制分数线，也就是老高考的一本录取分数线594分；浙江高考可谓全国独一份，不仅早早就开始了赋分制度，而且英语选考等科目，可以参加两次高考；

2，其中最高分数的一次作为最终高考成绩。这在其他省份绝无可能实现，比如河南省的高考，一年组织一次都已经消耗了巨大的人力财力物力，可更不要说可以参组织两次高考；

3，但同时从2022年清华大学在浙江省录取分数线来分析；通用基础类710分，物理组695分，临床医学类专业696分。浙江省清华大学录取分数线在全国都排名第一位，在个别省份680分，就可以正常走进清华北大的校门。

浙江高考规则如下：

1、其他信息：2023年浙江高考不分文理科，2023年浙江是新高考地区。浙江新高考文理不分科，采取七选三模式，除语文、数学、外语3科外，政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科任选3科。

2、浙江新高考政策 一是高中学考按年级定时定科统一安排，同一年级统一科目统一时间开考，从2020年入学的高一学生开始实施。 二是外语和选考科目成绩从两年有效改为当年有效，从2021年1月考试起实施。

3、2023浙江高考赋分规则为：必考科目语文、数学、外语每门满分150分，按得分计入考生总成绩。选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级并赋分，起点赋分40分。

4、2023年浙江省统一高考将于6月7日至10日举行。具体科目安排为：6月7日上午考语文，下午考数学；6月8日上午考技术，下午考外语；6月9日上午考物理、思想政治，下午考化学；6月10日上午考历史、生物，下午考地理。

5、每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。实行省份：广东、河北、湖北、湖南、江苏、辽宁、福建、重庆已于2021年起正式实施；甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西将于2024年高考起实施。

6、浙江2023高考政策解读为：浙江新高考文理不分科，采取七选三模式，语文，数学除外其他科目均有两次考试机会，除语文、数学、外语3科外，要从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科中选3门作为高考的考核科目。

考试注意事项：

1、开考信号发出后才能开始答题。

2、在考场内须保持安静，不得吸烟、不得喧哗，自觉遵守考试纪律。

3、考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、草稿纸，不得自行传递文具、用品等。

4、考生提问须先举手，得到允许后，可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题。