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2015高考地理答案_2015高考地理全国卷3

tamoadmin 2024-07-05 人已围观

简介1.2015年浙江地理高考有何变化2.《浙江省普通高考考试说明》2015年版中的地理部分删去了「地理基础、世界地理、中国地理」是什么意思3.江苏高考地理怎么考2015广东高考地理试卷难不难,难度系数情况点评地理:重视基础关注社会生活实际地理科评卷组组长、华南师范大学钟巍教授分析,2015年广东省文综地理科高考试题以能力立意为主,重视考查中学地理主干知识,重视考查考生对地理学基本概念、原理和规律的掌

1.2015年浙江地理高考有何变化

2.《浙江省普通高考考试说明》2015年版中的地理部分删去了「地理基础、世界地理、中国地理」是什么意思

3.江苏高考地理怎么考

2015高考地理答案_2015高考地理全国卷3

2015广东高考地理试卷难不难,难度系数情况点评

地理:重视基础关注社会生活实际

地理科评卷组组长、华南师范大学钟巍教授分析,2015年广东省文综地理科高考试题以能力立意为主,重视考查中学地理主干知识,重视考查考生对地理学基本概念、原理和规律的掌握,重视考查考生地理图表分析能力和探究能力,以及综合运用地理学知识分析和解决问题的能力。

试题注重选用新材料和创设新情境,所设计的问题紧密联系生活实际,引导考生关注国家经济建设和探究生活中的地理问题,符合中学地理课程改革方向和广东省中学地理教学的实际。试题延续了近几年广东省文综地理科高考试题的特色与风格,难易适中,问题的设计有利于考生作答。

考生答题存在地理基础知识欠扎实,错别字严重;审题不清,获取有效地理信息的能力欠缺;运用地理专业术语进行规范表达的能力和分析解决问题的能力较欠缺等问题。

钟巍建议,中学教学应重视地理基础知识的教学,做到能够举一反三、有效迁移与运用;改变老师传统教学理念,注重学生地理能力的培养;此外,引导学生关注社会生活实际,活学活用,用所学知识和能力分析、解释身边的地理事物和现象,树立正确的资源观、环境观和发展观

2015年浙江地理高考有何变化

近年高考地理综合题中小题的设问特点:

一是切口变小,指向更具体的地理要素,并关注要素间的关联性分析。如要求考生关注的不是两地宏观的气候特征,而是要求考生观察更小切口的降水要素的时空分布特征,并能分析不同区域大气环流对降水的影响。

二是对某些问题作出了行为动词或外加条件的限制,使设问更具单一性,避免考生“模式化”答题或“惯性化”作答。如对考生的答题行为作出了明确的要求:“描述、评价、说明、分析、比较、简析、判断”,而37题的第(2)问还对考生设置了问题思考的的方向性限制:“从环境承载力和运输条件角度考虑,判断深圳市转出企业应转至何地并说明理由。”

《浙江省普通高考考试说明》2015年版中的地理部分删去了「地理基础、世界地理、中国地理」是什么意思

1、 2015年浙江省普通高考地理考试说明结构与往年一致,主要由考核目标与要求和考试范围两个部分组成。其中考核目标和要求与往年只字不差,注重考查学生的地理学习能力和学科素养,继续以“考查能力”为指导思想,反映了高考的稳定性。

 2、考试范围有所调整:由原来的六个部分减少为三个部分,较为完整地保留了前三部分,即必修一、必修二和必修三。删除了往年第四、五选修部分和第六部分地球与地图、世界地理、中国地理。地球与地图、世界地理、中国地理部分作为地理知识的载体,仍是学生必须掌握的,因此在第三部分的区域可持续发展中增加了区域地理学习的一般方法和不同尺度区域(如大洲、地区、国家等)的主要地理特征两条内容,考生必须加以重视。同时删除了区域的含义和数字地球的含义两条内容,也反映了考试考查学生能力为主的思想。

江苏高考地理怎么考

我不是浙江,但同样是考生,我们这里没删。

这部分是初中的知识,删去应该是考查弱化了,但世界地理中国地理是结合在题目里面考查的,然后通过地图的判读来提问。其实就算你们没教也没关系,关键是掌握区域自然、人文各种条件的分析。

我手打的,祝你考出好成绩!请采纳,O(∩_∩)O谢谢

区域定位这几年一直降低难度

江苏高考地理: 

1、据考纲,重难点突出。试卷中涉及到时间计算、季节现象判断、地球运动、常见天气系统及天气、气候类型的比较、板块分布、洋流、土地利用类型、气候特点的异同比较、河北省发展钢铁工业的优势和劣势等。

这些考点出现在试卷上,应该说是预料之中。

2、接地气,源于生活。考点的载体很接地气,源于生活。主要从以下考题能够感受到:第3-4题组以2015年春节期间非常流行的“微信抢红包”为背景,考查时间计算和季节地理现象的判断;“一带一路”如期而至,要求学生据图分析福建、孟买、威尼斯一线人口分布;天山牧场的季节变化,由于是图标资料分析,学生平时虽然没有过多的接触,但是感觉并不难回答。

3、有底蕴,有地有理。2015年第一题组以《清明上河图》为材料背景,考查中国古代城市的分布规律、城市的主要职能,让人不禁联想到2014年第一题组以《桃花源记》为材料的出题风格。综合题部分第27题,以“中巴铁路”为世界区域背景,重点考查该铁路沿线的自然环境特点(即修建该铁路可能面临的困难)、喀什—瓜达尔气温降水图分析二者气候异同等。

学生反映,该铁路沿线面临的“自然困难”的分析,信息不仅来源于图中信息,还需要自身对该区域的了解。第28题以河北省为中国区域载体,考查工业等核心人文地理知识。第29题以江苏省地级市为背景,根据数据分析地价空间差异等。

文章标签: # 地理 # 高考 # 分析