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2017年河北高考英语-河北2017河北高考英语

tamoadmin 2024-08-07 人已围观

简介1.如何评价2017年高考全国卷一英语2.高考英语词汇详解:pain的用法整理3.2017年高考还考英语吗?如何评价2017年高考全国卷一英语一是选材丰富多用,渗透中外文化,助力文化品格培养,倡导科技,培育学生的情怀和国际视野,落实立德树人任务,体现学科核心素养的渗透。此次全国卷1高考英语试题的素材选材符合真实性强、时代性强、题材广泛、体裁多样、语篇典型、难度适合的原则。体裁覆盖了记叙文、说明文、

1.如何评价2017年高考全国卷一英语

2.高考英语词汇详解:pain的用法整理

3.2017年高考还考英语吗?

如何评价2017年高考全国卷一英语

2017年河北高考英语-河北2017河北高考英语

一是选材丰富多用,渗透中外文化,助力文化品格培养,倡导科技,培育学生的情怀和国际视野,落实立德树人任务,体现学科核心素养的渗透。此次全国卷1高考英语试题的素材选材符合真实性强、时代性强、题材广泛、体裁多样、语篇典型、难度适合的原则。体裁覆盖了记叙文、说明文、议论文和应用文等四大文体。选用的语篇材料社会生活、历史文化、科普知识、饮食等,均和学生生活紧密相关。具体话题包括宣传手册(阅读A,介绍Pacific Science Center)、个人情况(阅读B,在野生动物救援和教育组织工作)、艺术与传承(阅读C,爵士乐)、科普知识与技术(阅读D,自制蒸馏器)休闲生活(七选五,露营体验)、学校生活(完形填空,在学校学习美式手语的事情)、饮食与健康(语法填空,在饮食中不能过少或过多摄入脂肪和盐分,两种情况对健康都不好)、难忘经历(短文改错,生日后期学车时的紧张心情)、传统文化推广(写作,教朋友Leslie学习汉语、唐诗)等话题,具有丰富的人文内涵、现实意义和育人价值。

二是倡导语篇能力,对语言知识运用、阅读理解及写作能力的考查均在语篇层次进行,注重综合运用能力的考核。各部分的任务兼顾真实性、实用性和趣味性,高度考查了学生的运用语言分析和解决问题能力。问题设置力求典型、规范,各部分考点设置分布合理,难度搭配适当,较全面地考查了学生应当掌握的基本语言技能以及各语言技能中包含的具体语言运用能力。命题语言(题目与选项)具有一定的难度,需要学生具有较高的解读(paraphrase)能力,能够反映一直以来高考全国卷的变化趋势。七选五侧重于对学生理解文章结构即文章内容连贯能力的考查,要求学生具有较高的语篇分析能力。

三是写作任务真实。2017高考英语写作是给朋友写信告知下次上课,题材是学生平时生活和学习中所熟悉的,又是学习和生活中用得上的,有很强的实用价值;同时具有很强的生活气息,突出了在生活中使用英语传递信息的必要性和真实性,充分体现了用英语做事的教学理念:将来无论在国内大学或者国外深造,导师与学生在很多时候都是用email联系、交流、布置任务。

语篇材料生词量与阅读量控制得当。2017年全国卷1阅读理解部分的总词量为1894词,文本长度为1436词,与2016年全国卷相比,要求接近(全国卷2007~2016年阅读理解总词量在1800~2000词之间,文本长度在1300~1400之间;其中全国1卷阅读理解长度为1914词,文本长度为1309词)。

完形填空考查学生在篇章层面综合运用背景知识、语言知识和逻辑判断等手段进行意义补全的能力,重点考查实词的用法。要求学生在掌握文章主旨大意和正确理解句与句、段与段之间的内在联系的基础上,准确判断动词、名词、形容词、副词等的意义和作用,语篇层面的考查要点占较大比例。

语法填空考点设置符合考纲要求以及课程标准所倡导的语言学习理念,在语篇层面上考查对语法知识掌握和应用的情况,不仅关注语言基础的词法和句法考查,还重视对语篇逻辑和意义连贯的判断,符合语言真实性的要求。与2016年全国卷1考点相比,此次没有考副词和代词,适当增加了主谓一致和形容词比较级,难度基本持平,答案保持了最大限度的唯一性,信度较高。

短文改错考点设置均为高中阶段学生学习英语过程中常犯的错误类型及项目,考点与考试大纲的样题及近年高考全国卷的考点相一致,对于词法、句法和行文连贯的考查分布合理,重视学生对于语篇的整体理解和逻辑判断。与2016年全国卷1考点相比,适当增加了序数词的考查。

书面表达对于部分写作内容有所限定(如学习内容和课前准备),以保证评分的效度,但对于时间和地点给予了半开放,对学习汉语、唐诗等的意义这些拓展则不作内容规限,保持一定开放性。写作任务对学生运用背景知识,合理拓展写作内容的能力要求比较高,任务能够充分考量学生就话题所表达内容的思想性、合理性和丰富度。

高考英语词汇详解:pain的用法整理

提要高考 : 2017高考英语词汇详解:pain的用法

 高考英语词汇详解:pain的用法

 一、表示肉体上的“痛”“疼痛”

 1. 可数性问题:此时可用作可数或不可数名词。如:

 This tooth is giving me pain. 这颗牙很疼。

 Mary felt a sharp pain in her left arm. 玛丽左臂感到一阵剧烈的疼痛。

 Chest pains may be symptomatic of heart disease. 胸痛可能是心脏病的症状。注:由于可用作可数或不可数名词,所以有时在同一语境中用pain, a pain, pains都是可能的。如:

 I he pain [a pain, pains] in my back. 我背疼。

 2. 修饰语问题:用作不可数名词,可用much, little等修饰;用作可数名词时,可用many, few等修饰。如:

 Was it possible to he so much pain that it could no longer hurt? 痛得很厉害以至不再感到疼痛,这种情况可能吗?

 After falling from a ladder, he had many physical aches and pains. 从上摔下来以后他感到身上到处都痛。

 3. 主谓一致问题:pain用作主语时,谓语肯定用单数,这不是问题;当pains用作主语时,谓语通常用复数。如:

 If the pains return phone the doctor. 如果疼痛再发作,打电话给医生。

 Her pains are mostly pure imagination. 他的疼痛多半纯粹是想象出来的东西。

 但是,有时也可用单数。如:

 Growing pains refers to pains in the joints and muscles of growing children. 发育性疼痛乃指正在发育成长的`儿童的关节和肌肉所感到的疼痛。

 二、表示精神上的“痛苦”

 1. 可数性问题:此时只用作不可数名词,不用复数形式,也不与不定冠词连用。如:

 I could not stand the pain any longer. 我再也忍受不了这种痛苦了。

 I hope you will forgive me if I he given you pain.如果我给了你痛苦,希望你原谅我。

 2. 修饰语问题:通常可用great, some, no, a great deal, much等修饰。如:

 The memory of her mother’s illness caused her great pain. 想起妈妈的疾病她就感到痛苦。

 His harsh words caused her much pain. 他说话很刺耳,她听了很不舒服。

 It ge us much pain to learn of the sad news. 听到这个不幸的消息我们十分痛苦。

 3. 主谓一致问题:由于不可数,用作主语时,自然要用单数谓语。

2017年高考还考英语吗?

2017年高考考英语。

1983年:教育部正式提出“定向招生,定向分配”的方法。规定中央部门或国防科工委系统所属的某些院校,按一定比例实行面向农村或农场、牧场、油田、矿区等艰苦行业的定向招生。1983年,英语被正式列入高考科目,后来理科又增加了生物科。

年9月,英语正式被列入高考主考科目。此后的几十年里,英语成为了必不可少的考试科目。

2014年,拟出台2017年高考改革方案。权威发布:英语退出高考统考系误读。英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向,但这并不等于英语退出高考。其中浙江、上海已经出台政策均用3+3,成为第一批试点。

2017年高考改革方案还没有全国施行,所以2017年高考还会考英语。

扩展资料:

山东高考的新规

2017年3月24日,《山东省2017年普通高等学校考试招生(夏季高考)工作实施意见》(下称《意见》)出台,2017年山东省合并本科批次录取。本科合并批次后,对2017年的录取批次作了安排,2017年高考将不再有二本线,本科录取将仅设最低控制线。同时,进一步明确了加分项目,2017年取消少数民族考生加分项目。

2017年高考语文、数学由我省自行命题,外语、文综、理综由教育部命题。考生高考文化课成绩于6月25日前公布。考生对成绩如有疑问,可于成绩公布之日起3日内,向考试地县(市、区)招生考试机构申请复核,逾期不再受理。

根据《意见》,符合条件的考生在录取时可以享受增加分数或降低分数投档照顾。如:

(1)烈士子女,其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的,可以向高校投档,由高校审查决定是否录取;

(2)自主就业的退役士兵,可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档,由高校审查决定是否录取;

(3)在服役期间荣立二等功以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档,由高校审查决定是否录取;

(4)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生,其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的,可以向高校投档,由高校审查决定是否录取。

合并本科录取批次后,录取分5批进行,即本科提前批、自主招生批(高校专项)、本科普通批、专科(高职)提前批、专科(高职)普通批。与2016年相比,2017年本科录取批次合并为一批,而专科(高职)分为提前批和普通批两个批次。

参考资料:

百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

文章标签: # 高考 # 英语 # 学生