数学高考核按钮,2021高考核按钮数学答案

1.高考复习资料各个优点

2.高考哪本数学练习册好

3.高考如何有效率的复习文中和数学,语文

很多文科生说自己成绩差，想知道怎么才能在高考中逆袭，线我为大家整理了适合高三文科生的逆袭计划表，供参考!

语数外政史地

工具教材、核按钮、笔记、字典、试题教材、导与练、笔记、试卷教材、单词本、笔记、试卷、报纸、大课堂教材、笔记、优化设计、时事热点、时事报、试题教材、导与练、笔记、复习资料、试题教材、导与练、笔记、复习资料、试题

看教材、核按钮教材、历届高考题、例题单词、短语、语法、书面表达例文教材、优化设计、时事热点教材、导与练教材、图册、导与练

记课文、诗词、字音、字形、成语、文言实、虚词公式、公理定理、推论、变式、典型例题

练专题练习有选择性做典型习题综合练习和专题练习综合练习、专题练习、配套练习

高三文科生每日复习计划内容

1、6点至6点40分

①可选项：看、记上次复习的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记等

2、7点至7点40分

①可选项：看、记自主安排的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记等

3、7点45分至8点30分

①可选项：看、记自主安排的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记等

4、12点20分至13点

①可选项：看、记当天复习的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记等;做当天的练习或作业

5、13点10分至14点10分

①可选项：看、记当天复习的或自主安排的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记、练习等

6、17点10分至18点

①可选项：做当天的练习或作业;有选择性地做配套练习或专项练习;课外活动等

7、18点20分至18点50分

①可选项：做当天的练习或作业;有选择性地做配套练习或专项练习等

8、22点至22点50分

①可选项：看、记当天复习的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记等;看、做已做过的练习、试题、例题等

9、23点至23点30分

①可选项：看、记当天复习的或自主安排的单词、文综教材、语文背诵、复习资料、笔记、练习;背当天的重点知识等

一、主科语数外如何学习

文科的语数外我只能结合以前学习情况和学生存在的问题提一些建议，不怎么专业吧，这个最好能征求下自己的语数外老师，他们会有更多的建议会告诉你。

在文科里面数学和外语最难，如果数学和外语学好了，高考是非常占优势的，可以和别人拉开很大的差距。从高一开始就需要重视数学和外语的学习，对自己要求要高一些，不能认为自己数学外语不好就不去学，要知道这两科如果不去努力会越来越差，只有努力了才能会越来越好。这两科必须有长时间的积累，不是一朝一夕能学好的。

在数学方面，重视基础的学习，特别是数学不好的同学，必须从高一就开始打好基础，花多一点精力去学习，课本上的原理和知识点争取能够记住，并把基础试题尽量多做，这样至少基础是有了，数学不会拉分数。对于大部分学生来说，数学基础扎实，考试容易的试题不丢分，考100分左右是可以的。如果想考高一些，还是要多练，在做题中提高能力。

在英语方面，单词量和阅读量十分重要，高考要求的词汇尽量能够掌握，可以从高一开始就积累单词，可以同学之间互相背诵。英语的阅读理解能力也需要大量的词汇，多读文章，可以订购一些英语报纸和杂志，也可以使用一些专项训练题，提高阅读能力对于英语学习十分重要。单词和阅读量都上去之后，要争取多听和多写。英语学习贵在勤，多记、多读、多听、多写，经过积累，英语会有一定程度的提高。

语文方面是需要长期积累的，学生之间的差别相对较小，拉分不多，但是语文的学习也十分重要，特别是文科生，文言文的学习非常重要。文言文学好了，有助于政治和历史的学习，在政治历史中的很多试题都有大量的文言文，如果文言文差，那么政治和历史学习也会受到影响。语文学习贵在坚持，要有一定的阅读量，同时懂得一些答题的技巧。

二、政史地学习

作为文科老师，在政史地方面我还是有一些经验的，从教这么多年也有些感悟，当然本文只简单介绍文科学习需要关注的问题，如果想更多了解可以留言或查找我的相关文章。

文科学生能够占据优势的往往是文科综合，也就是政史地，这是文科生最拿手的科目，作为文科生，可以说政史地好，在高考当中就会出类拔萃。有的学生能考到200分以上，那就会和别人拉开很大的差距。文科生在政史地方面是可以通过努力学好的，需要坚持不懈的努力。

政史地的学习首先是有扎实的基础，对于政史地而言，没有对教材知识的完整把握，没有丰富的知识储备，答题往往容易失分。政史地的基础需要平时多进行背诵，要掌握记忆的方法，按照记忆的规律进行记忆。比如政治知识，知识体系性强，政治只要把握住了教材的纲，就相当于抓住了政治的经脉，就能够比较完整和系统的把握教材内容。可以通过列提纲法、核心词辐射法、主体串联法等来实现对教材的宏观系统的把握。

高考复习资料各个优点

高二理科数学学法指导

高二数学备课组 柳萌

高中三年已过去一半，绝大多数学生在学习上已开始有明显的紧迫感，已充分认识到数学的重要性，体会到数学的学习并不是想象的那么简单，学习数学的困难越来越多，越来越大，数学学习的受阻，带来的危机感越来越强列。

通过同学们一年半的数学学习，许多初中学习的成功者，高中学习却不理想，但有的能很快地调整自己，经过一段时间就能赶上来，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己。造成成绩滑坡、学习受阻的主要原因有以下几个方面：不适应高中学习和管理特点；学习方法不当；没考上重点高中产生自卑心理；偏科；迷恋网吧，打游戏。

进入高中，许多同学开始对自已放松了，也许各自为自已设想了一些放松的理由：经过了人生的一次大考-中考，该歇一歇了；认为一段时间的放松对学习不会造成什么影响，通过突击成绩也会提高，考试也会有一个可观的分数，初中不也经常这样吗。高一就在这种设想中糊里糊涂地过去了，偶尔学一下，却感到压力很大，根本没有成效，甚至学不下去。有些学生即使没放松学习，学习数学也特别吃力，学习的信心和勇气也在不断积累的困难中一点一点慢慢消失。进入高中的第一个跟斗栽在数学上。随着时间的流逝，高考的紧迫感隐隐约约袭来，才感到不学习不行，不学好数学更不行，因为它必竟是150分。数学学习的难度大大超出了自已的想象，更不能理解：初中学习数学的时间也不是很多，数学分数不至于20分、30分、50分，怎么办，如果放弃了数学，高考还有希望吗？有的学生可能这样想，我把其它科目学得非常好：理综220，语文110分，外语110分，数学20分，总分460分，这个分数只能上三本。首先不论你是否考得了这样的分数，我们可以看出比较优秀的三门学科，离开了数学，它的期望值是很低的。现在20分的数学和90分的语文、英语，花同样的时间和精力，谁上升的空间大的是可想而知的。放弃了数学，你最好的结果也只是三本。何况一个数学只有20分的学生，他的理综会达到230分吗？这样的例子有很多。2001届有一个学生，高三时他的文综一直稳定在230分左右，然而他的数学成绩极差，高三上学期班主任以及我经常提醒他，要多花时间在数学上，然而他依然无所谓，直到高三下，他的总分困为数学分数总是在20分左右总是上不来时，才意识到严重性，下学期绝大部分时间和精力都投放在数学上，虽然数学高考考了53分，比平时上升30分，他一直没有放松的文综一年中从分值上却没有增加。但其它科目却受到严重的影响，高考最终以失败告终。学生的学习结果符合一个原理“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。从这个学生身上我们可以这样几点启示：1、功在平时2、数学并不可怕，只要肯下功夫，持之以恒，数学成绩一定会上来。3在学习上不要抱任何幻想。4、要看数学有效分数。

有学生可能要问，我现在才意识到数学的重要性，是否晚了？学习数学不能用早晚来恒量，应该用提不提高数学成绩来恒量，想提高成绩，什么时候都不晚，关键要看你想把数学学得怎么样，对数学学习的期望有多大。高中虽然三年，有一年的时间都在复习备考，一年半的时间可以让你把数学学得很好，关键看你肯不肯下功夫。如果仅仅停留在想学上面，那是一点作用都没有的。

有学生可能要问：我想学好数学，但不知怎样学。听课有时却听不懂，听得懂却做不到，你们既然意识到这一点，你们思考过原因么，你是否有去“听懂或做得到”的想法，你是否有去“弄懂或去做到”的勇气和决心，你们是否想过采取什么办法去“听懂或做到”呢。其实有部分学生在“不懂或做不到”面前停下了脚步，甚至败下阵来。我们把学习数学当作一次旅行：当你准备出发的时候，你突然想到那是一陌生的地方：陌生的人，陌生的声音，会遇到坏人么，乘什么车，会遇到车匪路霸么，住什么旅馆，是黑店么？当你在心里设想这么多困难，本来是一次比较轻松而愉快的旅行，也许在没有开始就结束了。这结束带来的后果是比较严重的：一次计划因为可能的困难而取消，你的心情将变得很糟，你也许不再有这样的计划了。当然旅行的途中会遇到很多意想不到的困难，当你踏上旅途，无法回避困难时，会有一种力量支撑你去想办法。你会发现这次旅行收获的并不仅仅是风景。这一次旅行你将终身难忘。你以后的每一次旅行将是非常愉快的。

进入高二来，很多学生学习数学的态度发生了根本性的变化：上课认真听讲的学生多了，自觉学习的积极性也提高了，但随着学习的不断深入，很多学生却陷入新的深深的苦恼中：⑴想听却听不懂⑵听得懂却做不好，时间和精力的投入却没有效果。 想学习，想学好数学，这本身就是学习上的一次很大的进步，它是无法用分数来恒量的。数学的学习与其它学科的学习是有很大的区别的：数学的学习贵在持之以恒。数学的一节课与另一节课都有很强的逻辑关联性，前一节课的放松就会造成后一节课听得很吃力，或听不懂。数学考试有时考查的虽然是近一段时间所学的知识点，但由于数学知识的关联性，所以它考查的是一种数学素质。所以对待数学学习，一定要有正确的学习方法。

英国一名社会学家，曾经调查了几十位诺贝尔奖金获得者。他们中间的大多数认为，掌握科学方法比掌握具体知识更重要。在学习期间，最重要的是学习导师怎样活动，怎样思考和怎样对待事物。 伟大的物理学家爱因斯坦有个公式：A=X+Y+Z ，A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式用在学习上，就是说，要想在学习上取得成功，一要靠勤奋，二要靠学习方法，三要靠效率。 高中数学学习要讲究科学高效的学习方法，方法科学，事半功倍；方法不当，事倍功半。科学高效的学习方法可以带来很多好处：一可以提高学习的质量，二可以减轻学习的负担，三可以促进身心的健康发展。那么，科学高效的学习方法从哪里来？这要从高中数学的学习规律，高中数学的各个学习环节（即全过程）出发，寻找适合自身特点具有自己特色的学习方法。如何学习高中数学，应该注意以下几个方面：

一、要调整好自已的学习方式

初中学生绝大多数都是被动学习，而高中学生则需要主动学习，需要自主学习。许多初中生，没有养成自觉主动的学习习惯，尤其是没有学会自主式学习。学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。就拿数学来说吧，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听出“门道”。因此，一时间还适应不了高中的学习，成绩不够理想。思维方式的变化也带来了一些学生学习上的不适应。学生的思维方式高中生和初中生不一样，教科书内容转向了，而学生还没有一下子转过来。与初中数学相比，高中数学的特点是：

①数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、空间立体几何等。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法。

②思维方法向理性层次跃迁。高中学生产生数学学习障碍的另一个重要原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式因此，初中学习中习惯于这种机械的、便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。这种能力要求的突变使很多高中感到不适应，因而导致成绩下降。

③知识内容的整体数量剧增。高中课程与初中相比，是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多。

二、要调整好心态。

一所高中的学生来自多所初中，原来的尖子，现在不可能都是尖子，就向参加运动会一样，在省里第一，到国家可能没有取上名次，到世界就更别提了。因此，某些学生成绩的相对下降，也是情理之中的事。从初中到高中，学习的难度系数不一样了，在小学可以得双百，在初中得双百就难了，到高中就更难。从初中到高中，环境变化也导致个别学生不适应。有些学生整体素质不是很高，尤其是处理师生关系、同学关系，能力还不够强，心理上的自我调适能力较差，到了新的环境，经常因为一些日常生活中的小事而焦虑，造成精力流失，这些学生需要过一段时间才能适应这个新环境。也有个别学生因为一点点挫折而丧失对未来的信心。

要调整好心态，要做到以下几点：

⑴要相信自已。许多同学想学习，却始终徘徊在自已的过去，为自已高一的基础没打好而苦恼，对自已学好数学没有信心。如果连自已都不相信自已，谁感相信你。一个人如果到某公司应聘说：自已可能不能胜任工作，老板会聘他吗？不相信自已，就是没有持之以恒的决心，没有战胜困难的勇气，还没上阵就被自已打败，还会学好数学吗？

⑵注重过程，不要太在意结果。时间如果是在努力的学习中过去的，你应该感到比较坦然：因为你没有浪费时间，你是很充实的，没有任何人，没有任何理由可以责备你。你会在学习的过程中感受到无穷的乐趣，这就是收获。你的每一点努力，虽然在某几次的分数上没有体现出来，实际上你是在一点点的积累学习的能量，也许在某个时期你会在学习上大彻大悟。其实这样的例子在自已身边有很多。

⑶要正确认识自已的现状。一个学者调查了世界上400名杰出人物，其中60 %在校学习时为“差生”，如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、达尔文、瓦特、居里、拜伦、拿破仑、邱吉尔、巴尔扎克、雨果，以及被恩格斯称为“所有时代最有学问的人物之一”的黑格尔等，他们都是在学校时的差生。“差生”智商都不低，精力充沛，接受能力强，只不过是他们的注意力在某个时期不在学习上，转移到了其他方面，形成了知识上的断层，沦为“差生”。实践证明，他们一旦被激发，经调控将知识沟通、入了路，学习上就会有一个很大的飞跃。陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

三、要有学习的兴趣

“兴趣是最好的老师；，有人曾问比尔盖茨：若在财富、兴趣、荣誉、幸福、成功中选其一的话，你会选择哪一个。”比尔盖茨选择了“兴趣”，并说了这样一句发人深思的话，“在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。” 两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确是这样，有了兴趣，才会乐意去做、去学，才会具有学习的积极性。

四、课前预习

预习就是在课前独立地自学新课的内容，做到初步理解，并做好上课的知识准备的过程，这个过程对学习的影响很大。预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听讲水平，加强记课堂笔记的针对性，从而可以提高课堂的学习质量；预习可以促进自学能力的提高，可以改变学习的被动局面。通过课前认真预习，可以搞清楚哪些是自己已经搞懂的，自己能够理解掌握的；哪些是没有学过而即将要学习的新知识，不懂不明白的地方在哪里。这样主动出击，做到知已知彼，胸中有数。将疑难之处圈点勾划，作个记录，它就是你上课时听讲的重点目标，目标明确，重点听老师是如何分析讲解，力争当堂突破。如果是预备知识不够，或者是用到的初中以前的旧知识不巩固，有漏洞，有遗忘，那就要主动去复习旧知识，弥补漏洞。数学知识最突出的特点连贯性强，系统性强；小洞不补，大洞受苦；一步跟不上，步步跟不上。通过预习找到自己的薄弱环节，然后主动查漏洞补缺，弥合断层，这是主动有效学习的第一步。要能长期坚持。

五、努力提高课堂的学习效率

听课，重要的不是“听”，而是“想”。听是前提，随之是积极地思维。要全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。课堂听讲时最重要的是主动学习，智力思维高强度参与。要有超前思维，向老师挑战的意识。课堂上，努力争取想在老师讲授的前面。定理、公式，争取自己推导出来；例题，争取自己先分析、解答。超前思维与老师的讲解释疑密切配合，互相比较。听课不是被动接受，不是吃现成饭。课堂听讲的这种方式的优点在于，例题既然是自己解出来的，定理，公式既然是自己证出来的，当然理解深刻，印象深刻，记忆久远，不易遗忘。即使忘了也不怕，因为本来就是自己推出来的，再推一遍就是了！这样久而久之，课堂效率就会大大提高，学习能力也会逾来逾强。

学生能“听得懂课，不会解题”的原因，是对“懂”的理解上有误，有的学生的懂只是懂得了解题的每一步，是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时有提示，有诱导，能想起来，认为自己懂了。同样的问题，没有老师的提示，就不能想起来，说明学生的“懂”不是真“懂”。要提高听的效率要做到：听老师所想，听老师所思；想老师所不想，思老师所不思。

六、要经常复习巩固

很多学生复习是被动的：要考试了才复习；老师上完某章节复习时才复习；做题需要公式时复习。其实这都不是真正意义上的复习。复习更要主动，每个学生接受知识的能力不一样，对知识的记忆方式和遗忘的速度不一样，构建的知识结构不一样，知识结构的稳固程度和薄弱环节不一样，所以复习巩固更强调个体行为。复习要做到以下几点：⑴要及时。获得的新知识在前一周记住，遗忘的速度是很慢的。⑵要持续⑶构建知识结构⑷在解题中复习。

七、要注意解题的过程

解题收获的并不是仅仅是结果，是丰富多彩的过程。成就感、经验、能力、兴趣、毅力都有是在过程中收获的。结果中往往伴随着一种失落。在解题时要做到如下几点：⑴构建题目知识结构⑵穷尽各种可能性⑶多给自已提问

如果对待数学的态度发生了这样的变化：要我学变成了我要学，怕问和少问变成了敢问和多问，想听变成了想思考，那你离成功不远了。

高考哪本数学练习册好

最权威的高考复习用书无非是5年高考3年模拟，做一百道杂题不如做一道好题，其他资料都是浮云。

你所列举的书大多是闭门销售的，也就是市面上根本没有，只能通过网购或出版社大量订货。

所以这些书都是大同小异的。而且解析非常不完善。

如果说成绩不好，做五三有难度，建议先做优化设计。知识点归纳的都比较全面了，关键还是看题目解析，这都是所列举的资料所欠缺的。

我们学校因为数学开始复习较早，文科订步步高，理科订状元之路，五三来了立马扔掉，因为里面的题和高考不搭边。大量选用其他地区的月考、联考、模拟题，难度过大。

走向高考，题目实在太创新与综合了，高考不能这么考。

高考如何有效率的复习文中和数学,语文

5.3是一本经典的资料，分文数和理数两个版本，你仔细看一下就会发现，另外颜色不一样的原因是版本不同，你现在肯定要买最新版本的啦！我刚三除了老师让买的，自己买了本王后雄，白皮的，很厚，平时除了做老师的选择性的做一些自己的，觉得受益匪浅。今年高考我数学130+

楼主貌似时间不够了呢 。。。不过不要泄气 加油！

历史：找成绩好 做题仔细 订正仔细的同学 用过的参考书。背题目。

你备考时间不多 额 可能基础也不太扎实 这是在短时间内 唯一 方法了

如果楼主觉得时间还有剩 就背老师最后复习对书本的整个知识网络的最后总结。不是按照书本知识顺序整理的 而是 按照历史事件性质总结的（自己没作好笔记 借同学的） 比如： 近代中国屈辱史、抗争史等

地理：也是时间短 如果时间多 按照下面具体的方法学习 应该不错

自然地理部分比较难而且考思维的，你能记多少记多少。自然地理部分，使劲背书上的。

还有 看题 背题

政治： 如果能借到同学平时对每章知识框架的总结 就最好了，拿来之后背一下。如果不能借到 自及总结也可以。

答题的时候 把什么 和谐社会阿 全面小康阿 8荣8耻阿 科学发展观阿 等等 都扯上，问你个意义 你就在前面加有利于，问你个为什么这样做这样做有什么坏处 你就在前面加不利于（当然每一个点 要分一行 嘿嘿ie）

还有就是看题背题！！！

数学：额 这个要在短时间提升 太难了。。。。。看看定义 最常用的要记住 要达到简单的题 套公式的题 能够做出来

考试的时候 试卷不要留白 就算你什么都不会 你把题目式子倒过去倒过来写几遍也可以 能多得分就多得分。证明题也是这样 把左面的调到右面 右面调到左面 最后一句：显然得证。

还有也是 多看题 背一些方法

语文：这个也是要日积月累的阿。。。。。

能在短时期能提高的就是 背背 容易写错的成语 容易读错的音 这些整理的材料参考书上面应该有 以前我用的叫什么《核按钮》的 整理得还比较全面 不知道还有没有

《5年高考3年模拟》也不错

说了这么多 还有一点 虽然我不提倡 不过 12年学习 就为这一次 唉。。。。

考试不要夹带 不要带手机 这些作弊手段被抓到 就死得惨了

眼睛瞟。。。最好 老师抓不到 你抵死不承认。。不过切记不要太嚣张了。。。

（我高考的时候由于是和其他学校一起考的 考生之间差距N大 我旁边那个死男人就看我的。。。。气死了）

不要慌 不要太紧张。。。加油！！！！！！！！！！！

呵呵 我高中成绩还算不错，现在在211学校的国家级重点学科读书 我高1 成绩也不好的 就是后来醒悟了 从高1下开始努力 的

希望你能取得好成绩 沨0渟DIY

地理给出如下建议，楼主觉得好就用

自然地理部分：

1、最基本的 什么 “六风七带”要搞清楚，还有就是 风带与风带交接的地方 气压或者说锋面 气流的情况。（楼主考第四 这个应该不是问题吧）

2、区时的问题（这个问题 肯定考） 多做题！ 只有这个方法，多问老师才是王道 ，自己想通了 也就简单了。

3、太阳直射点以及光照、昼夜长短问题 。注意南北半球不同， 牢记赤道宽度 回归线纬度 南北极圈纬度 。春秋分 冬夏至 地球光照的那个图要牢记，如果考难点 还可能考你 四立（春夏秋冬）。等问题

4、气候的问题（比如这里什么气候 那里什么气候） 首先基本的 什么亚热带 热带 温带 寒带 唯独分布极清楚。然后 特别的地方如：马达加斯加 东侧为热带气候（原因：信风，向岸风，带来印度洋水汽，山地抬升形成降雨。。。）这些要牢记！ 常考的，具体的可以问老师。

还有点 就是 记得各类气候的特点（气温 降水 等）。气候分布有基本规律如：大陆西岸 大洋东岸的 亚热带地区 一般分布地中海气候。。

5 区位地理。 这个分得比较细 是对整个地球各大地区的介绍，建议学习方法：找张白纸，画个轮廓，自己添上经纬线（当然不能看书）或者 先画经纬线 再自己画轮廓。然后 图上主要地理形态，名称 ，国家 ，首都，气候分布，气压情况，海洋上附近的洋流，风向，全都默写在上面，如果你能默写出来 那 就证明你学得差不多了。最后 每张纸 再连成大的 一个世界版图，这样 基本功 就扎实了！

6 洋流 。 结合风向，特别注意 印度洋季风环流规律为：冬逆夏顺（冬天顺时针）。还有就是 洋流没有按照风的分布纬度 准确分布 有所偏移 这也要特别注意。

自然地理差不多就这些了吧

人文地理：

记书上的，多作题 。

最后说一下：地理当中任何现象 都有可能问你个为什么，你也要常常问问自己 看自己能答出来不，如果有问题 马上请教老师，然后记住！

特别是有关 气候之类的。

多练题 考来考去就那几个考点 没啥大不了的 加油哟~

哦 好的参考书 也可以为你省去不少的总结时间：《五年高考 三年模拟》有口皆碑的好，可以参考下。

额 有关地图的问题 介绍个方法 我自己的哟。

地理当中不是常考 多少纬度 多少精度交接的地方是哪里么？ 平时自己 看到试卷上 有关相交的经纬线 就拿地图出来看看 是哪里，附近有没有什么著名高山 湖泊，首先是要记住！然后 自己 画条纬线或者经线，从这头到那头 这条经线/纬线 经过了那些著名地理位置，它们各自的准确经纬度，默写下来，如果能默写出来，那 你的地理也就学得差不多了。