高考受力分析真题_高考物理受力分析及答案

1.2道高中物理问题，有答案，求过程

2.高中物理求受力分析

3.08山东高考理综物理16题，简单受力分析

4.物理受力分析高考题

5.物理受力分析，谢谢解释一下。

6.一道高中物理受力分析

对o点进行受力分析：

受到向下的拉力mg；A杆的拉力F1；B杆的支持力F2；方向如图，沿着杆的。因为杆收到的拉伸或者压缩的方向如此。

接着进行正交分解，即可等到关系cosθ?=mg/F2，固选D

2道高中物理问题，有答案，求过程

这样吧，楼主问的这个问题问到点子上去了。我来给你解答。

首先，这里关系到一个杆B是跟墙壁铰接还是刚接的问题。

假设1、杆OA不存在，请问OB受到什么方向的力？

答案：若OB与墙壁铰接，那么重物G会直接以B点为圆心OB为半径掉下来，最后位于B点正下方；若OB与墙壁刚接，且OB杆刚度和强度足够，则OB杆给重物提供一个竖直向上的力，以平衡重物G的重力

假设2、杆OA存在，请问OB受到什么方向的力？

答案：不清楚。（在大学范围内，条件不够）

为什么不清楚呢？因为在实际情况下，要分清楚杆OA和杆OB与墙壁的连接方式。实际上在高中的范围内，属于理想的物理模型，都是属于铰接模型，合力只能是沿着杆OB方向向着墙壁。因为铰接的物理模型，杆件只提供轴心力（力的方向只能沿着杆件的方向）。如果是刚接的方式，则合力是可以沿着任意方向的（大学结构力学范畴）。

上面那些人的回答都是瞎回答，不懂装懂。

高中物理求受力分析

1.分别对m1和m2进行受力分析：m1水平方向上受三个力F=4N向前，T绳子拉力向后，f地面对m1的摩擦力向后。他们的合力为m1提供加速度a1。F-T-f=m1a1这是方程1。

对m2受力分析:m2水平方向受到两个力绳子对它的拉力T2向前，地面对它的摩擦力f2向后。它们的合力为m2提供加速度a2。T2-f2=m2a2 方程2

因为是动滑轮所以T=2*T2方程3

因为是动滑轮所以m2运动的距离S2是m1运动的距离S1的两倍（这个你自己做个小实验就可以证明）即：S2=2*S1 方程4

S1=1/2a1t*t 方程5

S2=1/2a2t*t 方程6

后三个方程联立可以得出结论a2=2a1

分析完了你自己算下。我不是很有把握。

2题就简单了。算一下最多静摩擦力是160N,能提供的加速度是4m/s*s。所以不论是以2m/ss的加速加速也好，还是3.5m/ss的加速度减速行驶也好都没有超过静摩擦力的能力范围。所以都是静摩擦力提供加速度。加速行驶必须摩擦力是向前的大小用f=ma=40*2=80N，减速行驶那方向一定是向后的f减=ma减=40*3.5=140N

08山东高考理综物理16题，简单受力分析

1.要使滑块相对斜面静止,即此时M在以加速度a1加速前进时，m也在以加速度a2加速水平前进，在任意时刻，两物体的速度都是相同的，即加速度一定要相等，a1=a2=a

2.由于在任意时刻，两物体的速度都相同，即加速度一样，所以可以将两个物体看成一个整体，质量为M+m,受到的合力就是水平的推力F,根据牛顿第二定律，有F=（M+m）a,如图1

3.以m为研究对象，受力如图2所示，垂直斜面的支持力N和竖直向下的重力G

因为加速度的方向是水平的，所以m的合力应该也是水平方向的，如图3所示，支持力N和竖直向下的重力G的合力F1的方向是水平的，其中角0NF1就是斜面的夹角37度

m的加速度a=F1/m=7.5

对斜面施加沿水平方向的推力F==（M+m）a?=7.5*3=22.5N

物理受力分析高考题

你手机提问，所以无法上传

确定受重力、弹力、支持力

此时 F弹=mg

将重力正交分解，可知G2=2mgsin30°=mg

G2=F弹， 即斜面方向受力平衡，不需f摩

（也可理解为斜面方向物体无运动趋势，故无f摩）

答案：A

物理受力分析，谢谢解释一下。

抓住mg相等

甲图：N1*Cosα=mg ?(1)

? N1*Sinα=F1

?F1=mg*tanα (2)

乙图：N2=mg*Cosα ?(3)

? F2=mg*Sinα (4)

(1)/(3)

N1/N2=1/(Cosα)^2

(2)/(4)

F1/F2=1/Cosα

一道高中物理受力分析

答案是AC，首先杆和底座受到垂直向下重力Mg 地面垂直向上的弹力和猴子向下摩擦力f,而杆和底座在地面上处于静止状态以就是合力为零，所以杆和底座受到的树直向上的弹力为Mg加f,所以地面也受到杆和底座的压力为Mg加f。再分析小猴是匀速下滑的，所以小猴受到的合力为零，所以f=mg. 所以c也是正确的。

C,这个题目很有意思，看起来像大学物理一样难，其实却是一道简单的初中几何题。

思路：首先对小球做受力分析，容易得到绳子拉力唯一决定于两段绳子夹角，但是不要关注夹角，而要关注这个角的一半，即绳子与竖直方向的角。这个角跟什么有关系?

很简单，在最低点（即小球所在位置）做一条水平线，然后把左边那段绳子沿水平方向对折过来，则两段绳子形成一条直线，这条直线与竖直方向夹角刚好就是前面说的半角，这个夹角的正弦值等于AB两点间的水平距离除以绳长，所以夹角唯一决定于两点间的水平距离，这个距离越大，夹角越大，绳子中的力越大，答案非常明显了，先变大，后不变