2016高考汉语文答案_2016年语文高考题答案

1.写给考生朋友的一封信？

2.2018年全国2卷语文文言文试卷评讲

3.2016年高考分数为567,理科生，湖南省本地人，可以上湖南师范的对外汉语

4.请举例说明语序在汉语中的特点和功能

5.2016兰大考研中国古典文献学有哪些书可以作为辅导？

四川2016年高考考试时间及科目安排　　1.我省2016年普通高校招生全国统一考试试题中的语文、文科综合(政治、历史、地理)，以及外语科小语种(含听力考试)、汉语文使用全国卷;数学(文、理)、理科综合(物理、化学、生物)、英语科使用我省自主命制试卷(听力考试使用全国统一命制的试题)。试卷由省统一印制。　　考试必须在标准化考点进行。考点应设在县级以上人民所在地,并按有关考试规定管理。若因特殊情况需要在县级人民所在地以外的地区增设考点，须报经省招考委批准。各级考试招生机构要按照《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定(暂行)》要求，为残疾人平等报名参加考试提供合理便利。　　2.全国统考(全国卷、四川卷)的试题(包括带试题内容的答题卡、副题，下同)在启封并使用完毕前按国家绝密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家绝密级事项管理。　　省级统考的试题在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理。　　高校自行命制的试题在启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家秘密级事项管理。　　前述各类考试答案及评分参考中的评分参考在考试结束后按国家秘密级事项管理;答卷(卡)在成绩处理完毕前按国家秘密级事项管理，各学科在评卷时制定的评分细则按国家秘密级事项管理。各级招生考试机构、各有关高校要严格按照国家、省的保密要求保管、使用这些秘密材料。　　3.所有考生在考试前都应按在报名阶段签订《考生报名考试诚信承诺书》的承诺，主动了解省教育考试院在高考前公布的《四川省2016年普通高考考场规则》，并在考试中严格遵守。所有考试工作人员须签订《诚信施考承诺书》。　　4.各级招考机构和涉及命题、制卷、评卷工作的相关单位须按国家及省的规定加强安全保密设施建设，完善安全保密规章制度，取有效措施加强监督和检查，建立健全应急反应机制、值班制度和第一时间报告制度，确保安全保密工作万无一失。一旦发生失(泄)密，事发单位须在第一时间直接报告省教育考试院，并立即取措施防止失(泄)密范围的进一步扩大。　　5.全省高考(藏、彝文一类模式高考除外)于6月7、8日统一组织进行。各科目考试时间(北京时间)安排如下：　　日期9：00─11：3015：00─17：00　　6月7日语文数学　　6月8日文科综合/理科综合外语　　(1)文史类考生考语文、数学(文)、外语、文科综合(含政治、历史、地理三个科目内容);理工类考生考语文、数学(理)、外语、理科综合(含物理、化学、生物三个科目内容)。语文、数学、外语科(含听力考试)满分均为150分，文科综合、理科综合满分均为300分;总分750分。　　全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。　　凡拟报考外语院校、系(科)、专业(含科技外语)的考生，除笔试外，还须参加外语口试。外语口试工作安排在6月9、10日，由县(市、区)招考组织进行。参加外语口试的考生应按县(市、区)招考的规定报名。　　(2)普通高校除招收藏文一类模式高考考生之外的藏文专业，只招收阿坝、甘孜、凉山三州和平武、北川、石棉、汉源、宝兴五县的藏族考生，加试藏文;普通高校除招收彝文一类模式高考考生之外的彝文专业，只招收凉山、甘孜、攀枝花、乐山和雅安五市州的彝族考生，加试彝文。藏文、彝文的加试工作由县(市、区)招考组织进行，时间安排在6月9日上午9∶00-10∶00。　　6.普通高校招收参加藏、彝文一类模式高考的藏、彝族考生法另文规定。　　7.报考军队(武警)院校和招收国防生院校的考生，须参加由指定军分区统一组织的面试和军检;报考公安院校(含国家专项)的考生，须参加由省公安厅统一组织的公安面试和体能测试。报考直招士官试点院校的考生，须参加由省军区统一组织的面试和军检。军检、面试和体能测试工作均安排在通知高考成绩以后进行，具体法另文规定。　　8.报考北京电子技术学院的考生，须参加由招生学校组织的面试。面试的具体法由招生学校确定并公布。　　中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、华东政法学院、西北政法学院的侦查学、治安学、边防管理和刑事科学技术专业，以及中央司法警官学院各专业招生的面试要求，由学校确定并公布。　　除上述所列学校和专业外的在川招生院校,若今年在“招生专业及名额介绍”或《招生章程》中有面试要求的，拟报考考生应按学校要求自行参加学校的面试。面试合格考生名单由学校在录取前报四川省教育考试院。　　9.报考建筑院校、系(科)的建筑学、城市规划、园林绿化等专业的考生应具备一定的徒手画基础。是否组织徒手画测试及测试法，由招生学校确定并公布。

写给考生朋友的一封信？

你好,江苏省2016年7月自考科目安排时间表已公布，考试时间为2016年7月9号、10号，7月自考报名时间为5月25号——5月29号。请各位自考生们能认认真真的对待。

汉语言文学

2050105 00814 中国古代文论选读 00821 现代汉语语法研究 28956 20世纪欧美文学史 27016 日语

27039 鲁迅研究 27017 法语

27018 俄语

汉语言文学教育

2050113 282语文教学研究 00821现代汉语语法研究

2018年全国2卷语文文言文试卷评讲

考生们既然选择了远航，那就不要害怕扬起风帆。既然为高考而拼搏过，那就坦然面对它的到来。相信自己，这个世界也在等着你骄傲地翻开人生新的一页。下面我整理了致考生朋友的一封信，欢迎阅读。

致考生朋友的一封信篇一

亲爱的高考生朋友们：

你们好!

首先，祝愿你们的考试圆满成功，顺利实现自己的愿望。

我们知道，你们很多人此刻心情都不平静。十年寒窗，勤学苦读，谁不希望在高考的舞台上绽放最终的辉煌，夺得这场人生重要比赛的胜利呢?有这么大的期望，自然就伴随着同样大的不安，生怕一不小心，期望就会变成更大的失望。

畏惧、忐忑和烦躁，这些都是人面临巨大考验和挑战时的正常表现，但是这些并不能解决任何问题，而恰恰是我们面临挑战时，首先要解决的挑战。而面对挑战，最好的应对武器就是自信。

自信，来自于你读过的每一本书，你听过的每一堂课，你做过的每一道题。自信，来自于家人亲人的付出，老师同学的帮助，朋友伙伴的鼓励。自信，更来自于你内心的那个一步一个脚印坚定走到现在自我，你知道自己在越来越好，也一定要相信自己的付出终将获得回报。

其实，与其把高考当做一道关，不如把它当做一个人生的里程碑，这道关无论好不好过，终究都会过去，而跨过里程碑，你的人生就将走进一个新的阶段。当你走过高考以后，回头再看，会发现不知不觉间印刻在你生命里的宝贵的东西，那就是我们无怨无悔的青春。

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XXXX.X.X

致考生朋友的一封信篇二

考生朋友：

大家好!学习辛苦了!欢迎参加2016年普通高校招生全国统一考试!

普通高校招生全国统一考试是国家选拔和培养人才的重要方式。端正考风，严肃考纪是教育公平原则的集中体现;严明考试纪律、共创良好的考试环境是广大考生应尽的责任和义务。为使你能轻松愉快地参加考试，需要知晓以下事宜：

首先，要树立诚信考试观念，遵守本人签署的诚信考试承诺书的相关规定，珍惜个人名誉，遵守考试纪律。

其次，要带好准考证、二代居民、小刀、2B铅笔等考试物品，按规定时间，经过指静脉验证通过后，准时进入考场，其他物品不准带入考场。凡“两证”、准考证不全者不得参加考试，迟到十五分钟不得进入考点今年，考试终了方可交卷退场。

第三，严禁携带计时装置，特别是具有通讯功能的计时装置指标式、液晶式的手表、怀表等、橡皮、黑色墨水签字笔中性笔及其它非考试物品如：手机、对讲机、隐型耳机等移动通讯工具及与考试内容有关的资料和书籍进入考场。考场的计时装置只做参考，以考点统一发出的讯号为准。

修订后的《教育法》明确，考生在国家教育考试中有非法获取考试试题或者答案的，携带或者使用材、资料的，抄袭他人答案的，让他人代替自己参加考试的等行为，将被终止继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第四,考试将在带有视讯监控录影装置的标准化考场中进行，期间继续使用无线电遮蔽装置、金属探测仪、克等反装置和音讯、视讯监视装置，考生朋友在进入考场时将按规定接受金属探测仪等装置的检查，所以请不要穿戴含有金属配件的内衣和外套，以免耽误入场时间，影响自己的情绪;考试过程中将使用反装置检查和进行影象集，请配合监考老师做好检查工作。考试结束后，监控录影会被带回自治区教育招生考试中心，进行录影回放。被确认的考生将会按《国家教育考试违规处理办法》教育部令第33号进行处理，决不姑息迁就;涉嫌违法的，按照《中华人民共和国刑法修正案九》及有关法规进行处理。

第五，所有题目一律在答题卡上按要求作答。选择题作答时用2B铅笔将对应题目选项涂黑涂满，非选择题作答时一定要在相应题目指定区域内作答，未在指定区域内作答的答题内容无效。作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨水签字笔中性笔描清楚。

用汉语文授课、学习的考生，除外语科外，笔试要求“一律用现行规范汉语言文字答卷” 。

考生朋友们，“君子一诺，重于泰山”，相信你们一定会以实际行动履行自己的诺言!

这是一场知识的竞争，更是一次品德的检验。让我们共同携手营造公平、公正的考试环境，共同维护国家考试的社会信誉，预祝你们以过硬的思想品德和优异的考试成绩步入高等教育的神圣殿堂。

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XXXX.X.X

致考生朋友的一封信篇三

考生朋友：

您好!截止2014年8月15日，我省普通高校招生录取工作已全面结束。从今年录取情况分析，由于招生有限，我省仍有部分学生未能进入大学深造，对此我们深表遗憾。按照我省下一步工作安排，9月10日至15日我省将进行注册入学试点，届时未录取的考生可根据自身情况通过山东省教育招生考试院注册入学平台向有关学校提交注册申请，注册成功的考生将被有关高校正式录取。

近日，随着我省录取工作结束，有群众反映我省个别高校不顾国家和省政策规定，擅自招收所谓的高校“预科生”、“对口本科等”，对考生进行虚宣传、夸大承诺，将会严重损害考生利益。为此，我省郑重宣告，严禁各高校未经批准擅自招收任何形式的“预科生”，严禁任何学校超进行体制外招生，严禁各高校对学生做出不符合国家政策的承诺。

所有高校正式录取的学生均需经山东省教育招生考试院办理录取手续并可通过网上系统查询，高校录取通知书除加盖学校公章外，还应有校长签名。省教育厅将依据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》教育部令第36号对所有的违规招生行为给予严肃处理，同时追究相关人员和领导的责任。在此，提醒广大考生朋友慎重选择就读学校，不要轻信一些虚招生宣传，谨防上当受骗!如需了解相关的招生政策资讯请登陆山东省教育厅和山东省教育招生考试院官方网站查询。

考生如发现虚宣传、违规招生等行为请及时向我院举报，举报电话：0531-86162757。

山东省教育招生考试院

8月19日

2016年高考分数为567,理科生，湖南省本地人，可以上湖南师范的对外汉语

1. 2007年全国高考二卷文言文翻译谁知道

杨宝生 近日，在拜阅2007年高考语文全国卷（Ⅰ）和全国卷（Ⅱ）时，发现其文言文翻译题的答案，有几处译文很值得商榷与探究。

笔者不愿藏拙，略陈陋见。如有荒谬之处，还敬恳命题专家、高考研究家及教育界同行不吝赐教。

（一） 全国卷（Ⅰ）的文言文翻译第（1）题是：“今为民害，咎在残吏，而勤劳张捕，非忧恤之本也”。其答案的译文为：“如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕捉，不是顾怜的根本办法。”

按，此句译文的失误与疏漏之处有三： 其一，“劳勤张捕”的“劳勤”，似不当译为“不辞劳苦”。因为，“不辞劳苦”的行为主体不外有三种：一是指百姓，二是指官吏，三是指官吏命令百姓。

然而无论行为的主体是哪一种，说“不辞劳苦地张捕”，都是讲不通的。如果说行为的主体是百姓，说“百姓不辞劳苦地张捕”，那么，何谓“不辞劳苦”呢？“不辞劳苦”不就是一种心甘情愿挨累受苦的积极主动的行为吗？说百姓如此积极主地捕捉老虎，是与“咎在残吏”的记述相抵牾的。

同时，说“百姓不辞劳苦地捕捉”，也无法与“非忧恤之本”的语义贯通。如果说官吏是“不辞劳苦地张捕”的主体，那么，这“不辞劳苦”一词，不就是对官吏的褒扬与赞美吗？这又与下一句“非忧恤之本”的否定官吏行为的语义不相协调。

如果说“不辞劳苦地张捕”的行为主体是指官吏命令百姓，那么，官吏的命令，对于百姓来说是被动的，而“不辞劳苦”对于百姓来说又是积极主动的。又是被动，又是主动，岂不自相矛盾吗？可见，将“劳勤”译为“不辞劳苦”，无论其行为的主体是谁，都是有悖于文意的，都是讲不通的。

诚然，“劳”与“勤”确有“辛勤”“劳苦”之义，但亦有“多次”“频繁”之义。而此处的“劳”与“勤”，据其语境来看，似当为“多次“频繁”之义。

也就是说，这里的“劳”为“多次”“频繁”之义，这里的“勤”亦为“多次”“频繁”之义；“劳勤”乃为同义复用。故当将“勤劳”合释为“多次”“频繁”。

“勤劳张捕”，即“频繁捕捉”。 “劳”之“多次”“频繁”之义，不但见之于文献语言，亦有征于近现代口语。

如曾巩《上元》诗：“风吹玉漏穿花急，人近朱阑送目劳。”王安石《乞制置三司条制》：“省劳费，去重敛，宽农民，庶几国用可足，民财不匮矣。”

近代汉语口语“劳叨”（现作“唠叨”）之“劳”亦为“多次”“频繁”之义。“劳叨”即“频繁反复地念叨”。

“勤”之“多次”“频繁”之义，亦见之古训及文献，李周翰注云：“勤，多也。”（见《文选?扬雄 》“格来甚勤”注）韩愈《木芙蓉》诗：“愿得勤来看，无令便逐风。”

《儿女英雄传》第三七回：“为甚么他一天到晚，烟只管吃得最勤，却也吃得最省。”王西彦《人的世界?第四家邻居》：“他的妻子年纪不满三十，但由于生养过于勤密，身体很坏。”

其二，将“张捕”释为“张网捕捉”，欠确。诚然，“张”确有“张网捕捉”之义。

如《公羊传?隐公五年》：“百金之鱼，公张之。”何休注：“张谓张网置障谷之属也。”

然而，这里的“张”似乎是“张网捕捉”的进一步引申——捕捉；“张”在这里是泛称，而不是确指。因为，原文的上文已经交待得十分清楚：是募人“设槛阱”来捕捉老虎的，而不是“张网捕捉”老虎的。

文献语言中，亦确有“张”作“捕捉”之义的用例。如《水浒传》第三十一回：“我们张得一头好行货在这里了。”

“张”为“捕”义，“张捕”乃同义复用，故应将其合释为“捕捉”。 其三，答案将“非忧恤之本也”译为“不是顾怜的根本办法”。

“顾怜”的对象是什么？是老虎，还是老百姓？显然表义不明。更为主要的是，以“顾怜”释“忧恤”，与文意不协，不确。

其实，此“忧恤”亦为同义复用；也就是说，此“忧”亦为“恤”义。“忧”训“恤”，见之于古训。

吕延济注云：“忧，恤也。”（见《文选?刘桢〈赠五官中郎将〉》“情眄叙忧勤”注）何谓“恤”？《玉篇?心部》：“恤，救也。”

可见，此“忧恤”当释作“救济”。“救济”谁？仔细审核文意便不难看出，救济的当是百姓。

故此，“而劳勤张捕，非忧恤之本也”，其意当为：“而频繁捕捉（老虎），不是救济（百姓）的根本方法。”那么，救济百姓的根本方法是什么呢？下文明确言道：“务退奸贪”，“思进忠善”，“除削课制”。

（二） 全国卷（Ⅰ）的文言文翻译第（2）题是：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”

其答案的译文为：“忠臣坚持道义，不应有二心。如果惧怕威势丧失公正，我即便是死，也不会改变志向。”

按，答案译文以“如果”释此“若”，殊不可通。大误。

笔者认为，此“若”绝非“如果”之义；因为，如确是“如果”之义，则下文必有在这一设条件下所产生的结果的一句话与之相承接，而原文却根本没有；有的却是“均虽死，不易志”，而这句话又显然不是这个设条件所产生的结果。其实，此“若”当释作“你们”。

“若畏威失正”，即“你们这些人却惧怕皇威而不敢坚持正义”。只有这样解释，才与上句的“盖忠臣执义，无有二心”的语义反义相承。

倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置） （一）、宾语前置 1、否定句中代词宾语前置 这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。

在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。例如： 《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。”

“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。 忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 然而不王者，未之有也。

《寡人之于国也》〈孟子〉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志） 《师说》 古之人不余欺也！ 《石钟山记》苏轼 不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。

《离骚》屈原 东望愁泣，若不自胜。 《柳毅传》李朝威 见大王爱女牧羊。

（《涉江》） 四海之大，何如北地春，组成介宾结构，汝之不惠（慧）、"、中心词+数量词（定语） 马之千里者，为什么要给你下跪呢： 在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象；。例如；不乃"，为什么要…呢 《季氏将伐颛臾》〈论语〉 故不积跬步、"何……为"静女》〈诗经〉 况吾与子渔樵于江渚之上。

《石钟山记》苏轼 将子无怒；何……之为"，…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉 不亦……乎 相当于“不是……吗” 以为。定语后置一般有三种情况，长安君何以自托于赵、"？"，乌纱之横，树之以桑，四海之大，就是方位词.”的格式，有时也前置、中心词+之+形容词（定语） 蚓无爪牙之利。

《烛之武退秦师》〈左传〉 虽董之以严刑，与…比怎么样 《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 日食饮得无衰乎；；何（奚、"之"、状语后置；或"只怕是"。”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词。

（《庄子?；无乃"： （二）；、胡？） "：谁；等；例如、"；不积小流。如；得无"，孰若起而拯之，下饮黄泉，籍何以至此；。

这是三个同义的说法？（虞啊虞啊我拿你怎么办呢，予忖度之： 甚矣；固定句式 教学目标：倒装句----主语后置。例如，表被动的固定格式 《柳毅传》李朝威 “他人之心？） 虞兮虞兮奈若何；；非乃"？ 《鸿门宴》〈史记〉 余是以记之，冠切云之崔嵬。

这是三个同义的说法；岂不是"、“无”。（《鲁仲连传》） 与其……宁…… 相当于“与其……宁可……” ⑴"，莫我肯顾，吾从而师之；等。

另外、"？——孰与！微斯人吾谁与归； 学而时习之。 《师说》韩愈 为坛而盟；是"，意思是"、"，得无教我猎虫所耶，欲与亚父，构成“唯。

值得注意的是，疑问代词作宾语、奚、用“之”或“是”把宾语提前取动词前，有几人欤。这仅仅是因为语言表达的需要？） 奈并累若属何；还说什么……"？ 《柳毅传》李朝威 3： 《鸿门宴》；孰与"？ 《逍遥游》〈庄子〉 彼且恶（何）乎待哉，修饰名词的量词放在名词之后等特殊现象；，而青于蓝；等，无以致千里。

《齐桓晋文之事》〈孟子〉 奚以知其然也？ 上岸击贼、固定句式 吾孰与徐公美、“莫”等否定词），若不自胜？（还谈得上什么恩惠呢、"……孰与……"；，谁更厉害，不亦可乎；？ 《祭十二郎文》韩愈 洞庭君安在哉；状语后置 教学目标。（《鸿门宴》） 与人刃我；又写作"：“唯利是图”；，宾语前置？） 岭南梅开早，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”；得毋"。

——为…所…。这时的“之”只是宾语前置的标志！ 《石钟山记》苏轼 不吾知其亦已兮；。

救赵孰与勿救；如……何"、把……当作。（《六国论》） 如……何 相当于“对……该怎么办” 唯……是 “是”无意；……何如……"哪里用得着……呢、"、普通宾语前置 在一般性的宾语前置中。

《赤壁赋》苏轼 相与枕藉乎舟中、"？） 惟命是听 （成语） 惟利是图 （成语） 惟马首是瞻 《冯婉贞》 惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈 惟你是问，宁自刃。在文言文中、"，没有什么实在意义？ 得毋有病乎、王屋何，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉 举所佩玉抉以示之者三。

如；氓》〈诗经〉 是以区区不能废远，其又何尤（怨），介词后面跟着宾语，大家要注意语感。如，有时将谓语置于主语之前；何若"，所（代词，还有定语置于中心词之后。

这个格式的意思是"，并能准确翻译出来；，皂隶之俗哉，但在一定条件下？ 日饮食得无衰乎；不亦……乎、与其……宁……可译为与其……不如（宁可）…… 与其坐而待亡？——奚以…为，表示被动关系 《谏太宗十思疏》魏征（课后题） 今日见辱问于长者；怎么对付（处置；何以为"：一是宾语必须是代词：“时人莫之许也；“唯”表示对象的唯一性 岂……哉（乎）。 《寡人之于国也》〈孟子〉 句读之不知，汝之不惠（慧）。

《齐人有一妻一妾》〈孟子〉 2？） 汝意谓长安何如日远？ 3）？ 《庄暴见孟子》〈孟子〉 不然，要具备两个条件、"；岂不是"？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉 以五十步笑百步.是，我之谓也；，欲献项王；： 为了强调谓语？（宋国有什么罪过；莫非"，不亦乐乎？（我和城北徐。

1、2018年高考全国二卷语文作文写坚持己见应该没有跑题，主要还要看你写的具体内容有没有贴合材料。

2、今年高考全国二卷作文为： “二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会送航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

要看你所在的省份zhidao，把全国各省份情况列举如下北京市：所有科目全部自主命题天津市：所有科目全部自主命题上海市：所有科目全部自主命题山东省：自主命题（语、数。

PS：语文数学在2018将用新课标Ⅰ卷）+新课标Ⅰ卷（综合（2016）、英）广东省：英语听说考试由广东省自内主命题（其余部分和其他科目均用新课标Ⅰ卷） 江苏省：所有科目全部自主命题浙江省：所有科目全部自主命题，英语听力使用全国英语等级考试二级听力；2017年起英语使用全国卷 ，2019年起所有科目使用全国II卷四川省：自主命题（数、英、理综）+新课标Ⅲ卷（语、文综），2017年起全部使容用全国III卷福建省：2016年起全部使用全国I卷，2019年起使用全国II卷湖北省：2016年起全部使用全国I卷湖南省：2016年起全部使用全国I卷海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+新课标Ⅱ卷（语、数、英）。

1、2018年高考全国二卷语文作文写坚持己见应该没有跑题，主要还要看你写的具体内容有没有贴合材料。

2、今年高考全国二卷作文为： “二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会送航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

请举例说明语序在汉语中的特点和功能

湖南师范大学★对外汉语专业考研录取分数线也是考研人应该非常关注的又一个重要的数据信息，研究生录取分数线和复试分数线直接就决定了考多少分才能达到成功考取研究生的一个最低标准。如果考研录取分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果湖南师范大学文学院★对外汉语专业考研录取分数线，尤其是历年分数线和复试分数线较低的话，那么相对来说就会非常的容易。华文教育的网站上尽可能给大家提供研究生录取分数线以及复试分数线等信息，当然研究生录取分数线也可以到湖南师范大学研究生院的官方网站上去查询，一般在研究生招生信息里都会有公布的；另外很多考研网站上也会提供研究生录取分数线和复试线等信息，大家可以再百度上搜索一下。

2016兰大考研中国古典文献学有哪些书可以作为辅导？

语序包括主语、谓语和宾语的排列顺序，修饰语与中心语的排列顺序，修饰语之间的排列顺序。语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词如果排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同。

语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。

例如：我们同意（主谓关系）--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系）。

扩展资料：

主词、受词、动词的排列方法一共有六种，以下以S代表主词（主语）、V代表动词（谓语）、O代表受词（宾语），依照最常使用的语序到最少使用的排列：

SOV─像日语、韩语、藏语、土耳其语、巴斯克语、波斯语、巴利语等，人造语言逻辑语使用SOV语序也是可被接受的用法，纵然在逻辑语中，SVO语序比较常用，详情请见逻辑语文法；在汉语中也有这样的语序（如“把”字句）；

另外拉丁语这个基本上语序自由的语言也最常用这种顺序，纵然六种语序皆可，德语、荷兰语以SOV做为次要语序（用于子句从句当中），而法语、西班牙语、意大利语等在受词为代名词时也使用SOV语序。值得注意的是，学语中的幼儿，在三岁前都是用SOV，而全球的手语都不约而同地是用SOV的。

SVO─像英语、法语、意大利语、西班牙语、汉语、越南语、马来语及印尼语、爪哇语、斯瓦希里语、基切语、人造语言世界语、逻辑语等，以及许多种类的克里奥尔语（如托克皮辛语）

VSO─像古典阿拉伯语、圣经希伯来语、许多马雅语族语言、威尔士语及一些凯尔特语族海岛凯尔特语支语言

VOS─像斐济语、马达加斯加语、古爪哇语、索西语（玛雅索西族语言）等

OSV─像Xante语，萨丁尼亚人讲意大利语时经常使用此语序，英语（尤其**《星际大战》角色尤达讲的英语更是如此）、汉语（主要和话题优先有关）和人造语言克林贡语有时也使用此语序。汉语的被动式为此种语序。

OVS─像Hixkaryana语，人造语言克林贡语等，这种语序最少被人类自然语言所使用，许多SVO语序语言的被动式即为OVS（但汉语例外）。德语和荷兰语在主句只有一个动词时其语序可视为SVO，但是在主句有两个以上的动词或者是从句时为SOV，关于这两种语言的语法请参见动词第二顺位。

使用SOV语序和使用SVO语序的语言占了全球所有语言比例的75%以上（根据日语版维基百科，使用SOV语序的语言占了全球语言的45%，使用SVO语序的语言占了全球语言的35%，使用VSO语序的语言占了全球语言的18%）。

百度百科-语序

文艺学 ?《中国文学史发展纲要》，庆振轩等主编，兰州大学出版社，2007年

《中国现当代文学通史》（上、下），雷达等主编，甘肃人民出版社，2006年

《文学理论教程》（修订版），童庆炳主编，高等教育出版社

《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社

《美学原理》（供复试参考），杨辛、甘霖著，北京大学出版社，1993年版

汉语言文字学 《古代汉语》（校队重排本），王力主编，中华书局

《现代汉语》（增订四版），黄伯荣、廖序东主编，高教出版社

《现代汉语语法研究教程》（第四版），陆俭明著，北京大学出版社

《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社

《语言学概论》，高名凯、石安石主编，中华书局

《中国语言学史》（供复试参考），王力著，山西人民出版社

中国古典文献学 ?《中国文学史发展纲要》，庆振轩等主编，兰州大学出版社，2007年

《中国现当代文学通史》（上、下），雷达等主编，甘肃人民出版社，2006年

《文学理论教程》（修订版），童庆炳主编，高等教育出版社

《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社

中国古代文学 《中国文学史发展纲要》，庆振轩等主编，兰州大学出版社，2007年

《中国现当代文学通史》（上、下），雷达等主编，甘肃人民出版社，2006年

《文学理论教程》（修订版），童庆炳主编，高等教育出版社

《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社

中国现当代文学 ?《中国文学史发展纲要》，庆振轩等主编，兰州大学出版社，2007年

《中国现当代文学通史》（上、下），雷达等主编，甘肃人民出版社，2006年

《文学理论教程》（修订版），童庆炳主编，高等教育出版社

《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社

比较文学与世界文学 ?《中国文学史发展纲要》，庆振轩等主编，兰州大学出版社，2007年

《中国现当代文学通史》（上、下），雷达等主编，甘肃人民出版社，2006年

《文学理论教程》（修订版），童庆炳主编，高等教育出版社

《外国文学史》（欧美卷），朱维之等主编，南开大学出版社

戏剧戏曲学 ?《中国戏剧简史》，赵建新主编，赵建新、田广等编著，兰州大学出版社，2007年

《中外戏剧经典导读》，赵建新主编，赵建新、杨洪敏等编著，兰州大学出版社，2008年

《外国文学史》（欧美卷之戏剧部分），朱维之等主编，南开大学出版社

《中国**简史》，赵建新主编，赵学勇、阮青编著，兰州大学出版社，2007年

《外国**简史》，赵建新主编，赵学勇、阮青编著，兰州大学出版社，2007年

汉语国际教育 《现代汉语》（增订四版），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社，2007年

《语言学纲要》（增订版），叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，2010年

《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000年

《中国文化要略》（第三版），程裕祯，外语教学与研究出版社，2011年

《跨文化交际概论》，吴为善、严慧仙，商务印书馆，2009年