2003天津高考作文题,2003天津高考

1.03年高考的时候，哪些地区的试卷是一样的？哪些地区的试卷是不一样的？

2.大港油田实验中学的教学

3.天津市民族中学高考成绩

4.2003年高考语文天津卷的作文题目是什么

投档分数线不是录取最低分数线，每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线，录取最低分数线是招生学校所录取学生中成绩最低的考生成绩就是录取最低分数线，一般录取最低分数线大于投档线。

投档分数线和录取最低分数线的区别

录取分数线：即招生院校按计划录取完成后的最低分数线或者是分专业最低分数线。

投档线：指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(即投档比例1：1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线，简称投档线。

从定义上，我们可以看到录取分数线和投档线最相同的地方，就是两者都是“最低分数线”。不同点在于一个是院校录取完成后形成的最低分数线，而另一个投档线是院校投档完成后形成的最低分数线。

就拿我们在第一点中例举的例子来说，一本A高校理工类计划30人，省招办按招生计划数的1.2倍(30×1.2)需投档36份，计算机将这80人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分即为该校本批次理工类的投档线。学校经审阅，择优录取其中30人，这其中被录取的30人中，排名第30位的考生的分数即为录取分数线。

高考投档线为什么有小数点

最低分小数点是一个界点，什么意思呢?就是说小数点前面那个是总分，只有考生的分数过了这个分数线或者大于这个分数线才能投到这个学校的档。要是压线生很多，同分的人很多怎么办呢?于是学校设定了各科最低分。如果你的总分高于前面那个总分的分数，那基本上一定会投出的，不用担心。假如是压线的话，有滑档的风险，这时候就要看看小数点后面的各科分数了。

在发布成绩前，每个人的位次都已经排好。总分相同的，按照单科成绩排，单科成绩完全相同的，计算机随机生存随机码，按随机码排序。

具体而言，针对夏季高考，文科按照总分(含特征加分)、语文、文科综合、数学、外语;理科按照总分(含特征加分)、数学、理科综合、语文、外语的顺序依次比较，如果总分不同，则总分高的考生位次在前，如果总分相同，则比较下一科目，下一科目分数高位次在前，依此类推，如果考生所有科目完全相同的时候，则比较在编场时统一随机生成的考生随机码，随机码小者位次在前，也就是说随机码只有在考生所有科目成绩相同时才会用到。

院校投档线，亦称提档线、调档线、进档线，是指省教育考试院按照院校的调档要求，根据考生志愿填报情况，向招生院校批量投档。批量投档的分数最低的考生成绩即为该院校的投档线。

举个例子

假如：A大学，在河北省计划招生10名同学，调档比例为1:1.02，投档的时候，最后一名投档的同学的高考成绩是552分，那么，A大学在河北省的投档线就是552分。

院校的录取最低分数线，大家应该都可以理解，就是院校录取结束后，分数最低的那个同学的高考分数。

由上我们不难看出，这两条线均不是事先划定的！但各自产生的时间不同，院校投档线是在省教育考试院向招生院校批量投档后产生的；而院校的录取最低分数线是在院校最后录取结束后才知道的。

一般情况下，大部分院校的投档线和院校的录取最低分数线是相同的，但也有不相同的情况，即院校投档线低于院校的录取最低分数线，或者院校投档线高于院校的录取最低分数线。

因为如上述所言，院校投档线是指省教育考试院按照院校的调档要求，根据考生志愿填报情况，向招生院校批量投档。批量投档的分数最低的考生成绩即为该院校的投档线，投档工作结束，产生投档线，这个分数是不会再改变的。

而院校的录取最低分数线，在院校专业录取过程中，还可能因为退档或征集志愿等而有所变动。所以，院校投档线和最低录取分数线不一致，也可以理解为院校的录取最低分数线发生了变化，有以下两类情形：

01

一种是发生了退档，即有考生过了院校投档线，但未被录取。

有的考生虽然达到院校投档线，投档至某院校，但在分专业录取过程中，未能达到所报专业的成绩要求又不服从专业调剂，只能被退档。

还有的考生未能达到所报专业成绩要求只能被调剂，虽然该考生也选择了“服从专业调剂”，但是，能供调剂的专业恰好对身体条件有要求或者对单科成绩有要求或者对外语口试有要求等等，而考生却无法满足该专业录取要求，也只能退档（退档原因很多在此不一一列举）。

那么，此时，院校投档线和最低录取分数线就有可能不一致了。

举个例子

假如：A大学，在河北省计划招生10名同学，调档比例为1:1.02，投档的时候，倒数第二名投档的同学的高考成绩是554分，最后一名投档的同学的高考成绩是552分，那么，A大学在河北省的投档线就是552分。

但是因为某种原因，最后一名投档的同学未达到院校录取要求，被退档，A大学不再进行志愿征集，院校最低录取分数线就是554分。

02

还有一种情况是院校进行了志愿征集，志愿征集时的院校录取分数线可能会高于一志愿的投档线，也可能会低于一志愿的投档线。当征集志愿的录取分数线低于一志愿的投档线时，院校投档线和最低录取分数线就可能不一致。

举个例子

假如：A大学，在河北省计划招生10名同学，调档比例为1:1.02，投档的时候，最后一名投档的同学的高考成绩是552分，那么，A大学在河北省的投档线就是552分。

但是因为某种原因，最后一名投档的同学未达到院校录取要求，被退档。

A大学进行了征集志愿，征集计划为1人，有且仅有一名高考成绩是550分的同学填报，最终被录取。恰好该名同学的高考成绩是该院校录取分数中最低的，则该院校的最低录取分数线就是550分。

所以，也有人说，在家长和考生在填报志愿的时候，投档线是进入院校的重要资格线，而录取分数线才是最终决定考生是否被院校录取的生死线。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有很大差别的。而且一个学校在一个省(市)招生，每年都有差别，有的院校在一个省(市)的分数线可能很高，而在另一个省(市)可能较低。这是由当地考生第一志愿报的多少决定的。考生第一志愿对某一院校报得较多，这个学校录取的分数就高。相反，这个院校的录取分数线就要降低些才能完成录取计划。例如北京大学2003年在天津市录取的理科最低分为597分，而当年天津市第一批录取的分数线为477分，两省相差120分之多。重庆大学在天津录取的理科最低分为492分，与天津市第一批录取分数线只差15分。可见，同一批录取院校在同一省市的调档分和录取分是不同的，各校的录取最低分与各批分数线也不同，有些学校两者间分差可达百余分，有些可能只差几分，十几分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科录取分数线为338分，中国农业大学在该省录取的理科调档分、最低分也是338分，三者分数一样。

院校的投档、录取分数会受到批次设置、招生计划、考生志愿填报情况、当年专业冷热度等因素影响，部分院校投档线会有较大幅度波动，在此建议大家多参考近3年的院校投档线、院校录取最低分、平均分、最高分以及各专业的录取分数，谨慎做出选择。

03年高考的时候，哪些地区的试卷是一样的？哪些地区的试卷是不一样的？

理科状元应该是一中的唐天琪，693分，文科不清楚

耀华的理科最高分似乎是691分

另外纠正2楼，一中近年来没出过双状元，一中02年出过理科状元，但那年文科状元是南开的，03年一中考出了非常惊人的高考成绩，但那年一中并没有出状元，03年理科状元是塘沽一中的，文科状元是大港油田实验中学的

大港油田实验中学的教学

2003年高考试题(北京卷)

语文 英语

听力题

数学(文科) 数学(理科)

理科综合

(同全国卷) 文科综合

(同全国卷)

2003年高考(上海卷)

语文 英语 数学(文科) 数学(理科) 文科综合 理科综合

物理 化学 历史 地理 政治 生物

2003年高考(天津卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学(文科) 数学(理科) 文科综合 理科综合

2003年高考(辽宁卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学 文理综合

2003年高考(江苏卷)

语文(同全国卷) 英语(同全国卷) 数学 政治 历史

物理 化学 生物 地理

2003年高考(广东卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学 文理综合

其余各省市均使用全国卷！！！

天津市民族中学高考成绩

到目前为止，该校共送走十六届毕业生，共培养了4270名优秀高中

毕业生，有4145人考入大学，其中3222人考入重点大学，有49名

同学跨入清华、北大校园，赵文艳和王璇同学分获1997年和2003年

天津市高考文科状元，赵秋阳同学荣获2015年天津市高考理科状元。学生参加各学科竞赛有60多人次获全国一、

二、三等奖，300多人次获天津市一、二等奖。学校历年本科升学率和

重点升学率分别在97%和80%以上，重点上线率位居天津市同类学校前茅。

2003年高考语文天津卷的作文题目是什么

天津市民族中学高考成绩如下，高考录取率超过95%。天津市民族中学是天津市首批市级重点中学，2003年被定为国家级示范性高中，是第五批全国民族团结进步创建示范区，2023年高考录取率超过95%，本科录取率超过75%，一本录取率在5-10%之间。

同全国卷

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很

聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。